小学主题班会《与友善同行做最美少年》马老师【市级】优质课

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与友善同行做最美少年

——践行社会主义核心价值观主题班会



广东省广州市从化区江埔街联星小学

一、活动背景

待人友善，与人和睦相处，是良好人际交往能力的具体体现，在社会主义核心

价值观个人层面价值中，友善是一个基础价值观部分。同时，友善也是我国的

传统美德，更是社会人际关系中的重要原则。而在当今社会，不友善的事情时

有发生：老人摔跤不敢扶，公众地方大声喧哗，随意插队……我们班集体里，

不友善事情常常出现：课间追逐碰撞，继而拳脚相向；下雨天，随便拿其他同

学的雨伞自己用；取笑差生，妒忌成绩好的同学；同学之间斤斤计较等等。因

此，对学生进行友善价值观的教育是很有必要，使学生认识友善，知道友善的

重要性，培养他们良好的性格，学会交往的方法，让友善之花，在学生心中盛

开。

二、活动目标

1、在故事分享中让学生认识友善的意义，深刻认识友善待人可以让社会更和谐。

2、结合案例探讨，让学生懂得在他人遇到困难时伸出援助之手，学会用换位

思考和礼貌宽容来践行友善。

3、联系实际自我反省，学会主动传递、践行友善，做一个友善的少年。

三、活动过程

课前交流：友善的小故事。

（一）名言导入，引出友善

（二）各抒己见，认识友善

1、我国传统文化对“友善”的解读。

2、友善在你心中又是什么意思的？

3、网友分享：网友眼中的友善。

4、我们国家有 24 字核心价值观，其中就提到了友善，我们一起读 24 字核心价

值观。

5、小结。

（三）善意分享，感知友善1、观看视频——《久违的爱心》

（1）视频中哪一个友善的举动让你感动？为什么？

（2）小结。

2、同学分享身边的友善：在我们身边，也有许多友善的事情发生，把你经历过

的或者见过、听过友善的事与大家分享。

（四）案例探究，学会友善●当友善在班集体中缺失1、观看小品《教室风

波》。

2、分析：小品中有哪些不友善的行为？应该怎样做才是友善的？（随机板书：

礼貌宽容）

3、小品重演：如果刚才那件事，是发生在自己身上，你会怎样做呢？谁愿意上

来表演？

●当友善在社会上缺失

1、出示一则图片新闻：女子被撞欲借手机求助8人仅1人借。

2014 年6月17 日早上，河北唐山市民刘女士在骑电动车上班途中，被一逆向骑

行的老者撞倒，受伤坐在地上。当时刘女士未带手机，她便向路人借手机报警，

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