三年级上册_Unit 6 Useful numbers-大单元整体教学设计

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Unit 6 Useful numbers
—小学英语单元整体设计
一、单元教材分析
项目 内容
主题语境 人与自我 人与社会 人与自然
单元话题 Usefulnumbers
功能意念 交往 情感 态度 其他
育人价值
1.学生能够学会用英语数字 表达 ,会在各种生活场景交际中使用数字
进行表述,比如询问年龄、询问数量并回答,以及数字在购物场景中的使用,认
识到合理消费,理性购物。
2.学会用英语对他人生日表示祝贺,加强人与人之间的互动、交流与沟
通,珍惜友谊,构建和谐的人际关系。
3.学会读取生日请柬的格式和信息,学会制作生日贺卡。
4.了解世界上不同国家的数字种类,如阿拉伯数字、罗马数字、甲骨文数
字等。
教材截图
二、单元板块内容
板块性质 板块功能 页码 名称 具体内容
核心
板块
呈现核心句型 P.64 A Let's talk
核心句型:How old are you? I'm five years
old.
呈现核心词汇 P.65 A Let's learn 核心词汇:one, two, three, four, five
呈现字母 P.66 A Letters and
sounds
字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 及其在单词中
的发音规则。
呈现核心句型 P.67 B Let's talk 核心句型:How many apples? Two. I
have...yuan.
呈现核心词汇 P.68 B Let's learn 核心词汇:six, seven, eight, nine, ten
阅读技能训练 P.69 B Start to read
one, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine, ten 的巩固学习及 1~10 数字中奇数
和偶数的分类认知。
次核心
板块
激发学生
学习兴趣 P.62~63 Main scene 本单元核心话题、学习目标以及学习内
容的导入。
听说做技能训练 P.70~71
C Project: Make a
birthday party
Xinxin’s birthday party
听音圈数字;读请柬圈答案;
制作生日贺卡;向朋友送生日贺卡。
辅助
板块
辅助语言训练 P.64 A Choose and
role-play
对话练习: “辅助练习句型 How old are you?
I'm...years old.”。
激发学习兴趣 P.65 A Listen and
chant
关于五个数字类单词 one, two, three, four,
five 的歌谣
续表
板块性质 板块功能 页码 名称 具体内容
辅助语言训练 P.67
B
Count and
say
两 人 通 过 看 图 ,交 流 、 巩 固 核 心 句
型:How many lions/elephants/apples?
Two...
辅助语言训练 P.68 B Listen and
chant
关于五个数字单词 six, seven, eight, nine,
ten 的歌谣。
三、单元教学内容要求及学情分析
单元教学内容 学习水平 教学要求
语音 能听、说、读、写字母 Vv, Ww, Xx, Yy,
Zz,并知道其在单词中的发音。 知道 知 字母本身的 音以及字母晓 读 在单
词中的发音。
词汇 能 听 、说、读、写单 词 one, two, three,
four, five, six, seven, eight, nine, ten。理解/运用 背记、理解与运用核心词汇。
词法
1.基数词的表达。
2.one, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine, ten 等词汇的用法。
理解/运用
能使用数词回答年龄、描述物品
数量,能用数字数钱,了解奇偶数。
句法
能听懂、会说句型:
How old are you?
I'm...years old.
How many...? Two.
I have...yuan. That’s...yuan, please.
Happy birthday!
Thank you!
运用
能够在真实情境中询问年龄或者物
品的数量并作答。
能够在真实情境中学会数钱,并
学会使用钱币购物。
能用“Happy birthday!”表达生日问
候。
语篇 对数字卡片游戏语篇的理解 知道
了解世界各地不同数字的种类并认
识到数字是有用的,数字是多种
多 样 的 ,我 们 时 时 处 处 在 使 用数
字。
学情
分析
◉学生生活经验的分析
三年级的孩 子刚接触英语 不长时间 ,对英语 兴趣比较大。而且学生 对数字在 各种
生活情境中的使用很感兴趣,生日派对贴近生活,在这样的情境下学习数字,会让学生感
受到学习的快乐,也能将所学知识应用到生活中。
◉学生知识技能的分析
经过整整一个学期的英语学习,学生对英语的认知、感受和积累已经到了一定的程
度,已经有了一些基础性的知识,并具有了一定的表达能力,因此在学习数字单词时,结合
单词的音、义、形,学生应该能够较为顺利的掌握。但年龄的问答、物品数量的问答、
>>>Unit 6 Useful numbers
续表
单元教学内容 学习水平 教学要求
用钱购物、核心词汇、语篇、语音等为新知。
◉学生思维品质的分析
三年级的学生活泼可爱,对新事物充满新鲜感,具有较强的求知欲,但是稳定性一般,
因此要注意兴趣的引导和保持。学习数字单词可以让学生对数字有更好的了解 ,同时学
会数钱和独立购物、了解了奇数和偶数、了解了世界上不同的数字种类,可以开拓学生
的视野,拓展知 面。识
四、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后,学生能够:
1.认识日常生活中的数字,并能够灵活运用所学句型
与同伴交流自己的年龄。
1.对话
Know numbers in our life
(1 课时)
2.学会询问并回答物品数量,学会数钱并使用钱币购
物,合理规划消费。
2.对话
Use numbers in our life
(1 课时)
3.学会向别人表达生日祝福,通 切蛋糕了过 解奇偶数,
学会读取生日请柬上的信息,并能够自己动手给他人制作
生日贺卡,学会向朋友或家人表达生日祝福与关心。
3.语篇
Enjoy numbers at the birthday party
(1 课时)
4.能够听、说、认读字母 Vv~ Zz,学 会 这 些字 母 在 单
词中的发音,会认读本课时单词。
4.语篇
Games at the birthday party
(1 课时)
5.了解世界上更多的数字种类,体会数字的多样性和趣
味性。
5.配图故事、语音练习
Enjoy numbers, enjoy life
(1 课时)
五、单元语用任务及课时整合安排
1、单元语用任务
项目 具体内容
单元语用任务
本单元的话题是 Useful numbers。A部分以 Wu Binbin 和妹妹 Xinxin 在公园里
遇到 Sarah 和弟弟 Sam，Sam 和Xinxin 初次见面互相认识，大家一起玩游戏为情
境，学习运用核心词汇 one, two, three, four, five “和核心句型 How old are you?
I'm...years old.”。B部分以 Sarah 和Sam 的生为妈妈
续表
项目 具体内容
日派对进行所需物品的采购为情境,学习运用核心词汇 six, seven, eight, nine, ten 和
“核心句型 How many...? I have...yuan.”。C部分以阅读 Xinxin 的生日请柬信息及为
Xinxin 制作生日贺卡为情境,巩固本单元核心句型,同时通过阅读 Wu Binbin 和Sam
玩数字卡片游 的故事戏,学生认识了世界上不同的数字种类,感受了数字的多样性和
趣味性。
通 以上分析过,本单元总语用任务为:
语用任务一:生日大采购,Sarah 妈妈的生日要到了,我们一起为生日采购做准备
吧。
语用任务二:Xinxin 的生日派对邀请大家去做客,让我们一起为 Xinxin 的生日制
作生日贺卡,去参加 Xinxin 的生日派对为她庆祝生日吧。
语用任务三:生日派对上游戏丰富多样又有趣,尤其 Binbin 和Sam 玩数字卡片
戏游,了解了更多有趣的数字,我们一起来玩有趣的派对游戏吧。
2、课时整合安排
课时 课时话题 学习内容
第1课时 Know numbers in our life
A Let's talk&Choose and role-play&Let's
learn&Listen and chant
第2课时 Use numbers in our life
B Let's talk&Count and say&Let's learn&Listen and
chant
第3课时 Enjoy numbers at the birthday party B Start to read&C Project: Make a birthday card
第4课时 Games at the birthday party A Letters and sounds
第5课时 Enjoy numbers,enjoy life C Reading time
六、分课时教学目标
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
第1课时
Know
numbers
in our
life
1.在看、听、说的活动中,
认识数字,学习数字,获取对话中
人物询问年龄及回答的方式。
(学习理解)
2.在教师的帮助下,分角色
带动作表演对话。(应用实践)
A Let's talk&
Choose and
role-play&
Let's learn&
Listen and
chant
用 问
答、对话、
师生 互
动 、 合 作
学 习 等 任
务 推 进 的
形式。
在认识数
字、学习数字
的语境中 ,借 助
片和人物图 询
问年龄并 回答,
并能运用本单
元的核心句型
进 行 口 头 表
述。
即时评价
小组评价
自主评价
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
3.简要了解中西方对于询
问他人年龄的不同态度。(迁移
创新)
4.制作个人信息卡,在小组中
交流 问答 ,学 会 使用 数 字。 (迁
移 新创)
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
one, two, three, four, five
【核心句型】
How old are you?
I'm...years old.
要求语音、语调
准确,内容达意,
语 法 正 确 ,表 达
基本流畅。认识
并运用 one...five
五个数字 。单词
第2课时
Use
numbers
in our
life
1.能在看、听、说、认读的
活
动中,完成数数的活动,获取、梳
理为生日派对买东西做准 的备过
程,学会数钱并用钱购物。(学
习理解)
2.能够在教师的帮助和图
片的提示下理解对话大意,能够
用正确的语音、语调、意群朗读
对话,并能进行角色扮演。(应
用实践)
3.能够在买东西的情境中
运用所学知 行 表演。识进 对话
(迁移 新创)
4.能够学会如何用钱购物并
学会合理规划消费。(迁移 新创)
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
how many, six, seven, eight,
nine, ten
【核心句型】
How many apples? Two.
I have...yuan.
That's...yuan, please.
Here you are.
B Let's talk&
Count and
say&Let's
learn&Listen
and chant
用 问
答、对话、
师生 互
动 、 合 作
学 习 等 任
务 推 进 的
形式。
在数钱、用
钱 购 物 的 语 境
中,能 运 用 本 单
元核心句型进
行
口头表述。
要求
语音、语调准确,
内容达意,语法正
确,表达基本流
畅。认识并运用
six...ten 五个 数
字单词。
即时评价
小组评价
自主评价
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
第3课时
Enjoy
numbers
at the
birthday
party
1.能在看、听、说、读的活
动中,学会整点时间的表达、清
点物品数量、通过切蛋糕来认识
奇数和偶数。(学习理解)
2.能在听音圈数字、阅读圈
数字、阅读生日请柬圈数字的活
动中,复习数字 1到10 的英文
表达。(学习理解)
3.能够在教师的帮助和图
片的提示下理解对话大意,能够
用正确的语音、语调、意群朗
读,并能进行角色扮演。(应用
实践)
4.能够学会自己动手制作
生日贺卡并表达生日祝福。
(应用实践)
5.能够学会阅读请柬信息,
了 解 总 结 数 字 的 应用 情 境 :年
龄、日期、时间等。(迁移创新)
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
o’clock, cut, piece
【核心句型】
It's...o’clock.
Three cuts. Six pieces.
B Start to
read&
C Project:
Make a
birthday card
用 问
答、对话、
师生 互
动 、 合 作
学 习 等 任
务 推
进 的
形式。
通 生 日过
派 对 场 景 的 语
境,学会整点时
间的表达、清点
物品数量、认识
奇偶数,学会阅
读生日请柬信
息,
复习 数 字 类 单
词one 到ten,要
求语音、语调准
确,内容
达意,语
法正
确,表达基本
流畅。
即时评价
小组评价
自主评价
第4课时
Games at
the
birthday
party
1.在看、听、说、认读活动
中
获取 和 记 忆字 母 的 读 音 。 能
听、说、读、写字 母 Vv, Ww,
Xx, Yy, Zz。能听、说、认读单
词van, vet, we, win, box, six,
yellow, yo-yo, Zip, quiz 。(学 习
理解)
2.在教师的帮助下能掌握
字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 在
A Letters
and sounds
问
答、
对话、
师生互动、
合 作
学 习
等任 务 推
进 的 形
式。
在玩生日派
对 游 戏 的 语 境
中,听、 、说 读、
写字母 Vv~
Zz。
能听、说、
认 读
含有字母
Vv~Zz 的 单 词,
发音准确。能在
学习过程中掌握
自然拼读 能 力,
提高
即时评价
小组评价
自主评价
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
单词中的发音/v/,/w/,/ks/,/j/,/z/。
(学习理解)
3.能在四线三格中正确书
写新字母的大小
写:Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。(学习理
解)
4. 能 够 读 出 含 有 字 母
Vv,Ww,Xx,Yy,Zz 的单词 。
(应用实践)
5.能在学习过程中掌握自
然拼读能力,提高 察能力、比观
较能力和书写能力。
6.通 察生活过观,发现生活
中与字母外形相似的物品,加深
记忆。(迁移 新创)
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
van,vet,we,win,box,six,yello
w,yo-yo,Zip,quiz
观察能力、比较
能力和书 写 能
力。
第5课时
Enjoy
numbers,
enjoy life
1. 通 学过 阅 读 习 Reading
time 的故事,了解世界上的数字
种类,感受数字的多样性。
(学习理解)
2.在看、听、说的活动中,
获取、梳理故事大意,抓取故事
关键信息。(学习理解)
3.在教师的帮助下,分角色
表演对话,注重动作和语音、语
调的结合。(应用实践)
4.能够简要介绍几个国家
的数字种类并进行总结。(迁移
创新)
5.在小组内交流、讨论数
字种类,制作数字百科图册,并向
全班汇报交流成果。(迁移 新创)
C Reading
time
用 问
答、对话、
师生 互
动 、 合 作
学 习 等 任
务 推 进 的
形式。
在通过玩
数字卡片认识数
字 的 语 境 中 ,了
解世界上的数
字 种 类 ,感 受 数
字的多样性。要
求语音、语调准
确,内容达意,语
法正 确 ,表 达 基
本流畅。
即时评价
小组评价
自主评价
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
six, right, number, bone,
years old
【核心句型】
How many cards? Six.
Right./You’re right again.
What’s this?/What about this?
It's six in Chinese.
It's about 3,000 years old.
七、单课时学习内容及过程设计
第1课时 Know numbers in our life
A Let's talk&Let's learn
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第
1 课时,学习内容为:A Let's talk&Let's learn。本课时的话题定为:Know numbers in our life。
类别 单课时文本内容
体
习
本
主
学
文
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