北京小学数学五年级上册《2.1.我的午餐》word教案 (2)【373067650】

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营养午餐
教学目标：
　　1.能根据需要灵活运用口算、估算的方法或利用计算器进行口算。
　　2.培养学生从繁杂的数据中获取所需要信息的能力。
　　3．培养学生收集数据、整理数据的能力。
4．指导学生学以致用，学会健康的生活方式。
设计思路：
　　设计形式多样的活动，使学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识
形成的完整过程，并把数学知识应用到实际生活中去。
教学重点：培养学生整理数据、利用数据的能力。
教学难点：理解“不低于、不超过”的含义。
教学准备：课件、展台、
教学过程：
　　一、创设情境
　　师：同学们，在平日里你都喜欢吃什么菜？
　　生：菠菜、牛肉、羊肉、白菜……
　　师：同学们喜欢的可怎不少啊！今天民主路小学也为同学们准备了三份套
餐菜肴作为今天中午的午餐，看看你们会喜欢哪一种套餐？为什么？（课件出
示三份套餐）
　　A¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ B¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ C
　　炸鸡排¦¦¦¦¦¦ 猪肉粉条¦¦¦¦¦¦ 辣子鸡丁
　　鸡蛋西红柿¦¦ 家常豆腐¦¦¦¦¦¦ 土豆炖牛肉
　　香菇油菜¦¦¦¦ 香菜冬瓜¦¦¦¦¦¦ 韭菜豆芽
　　生：我喜欢 A 套餐，因为我喜欢吃青菜，他不会让我变得很胖
　　我喜欢 B 套餐，因为它很有营养
　　……
　　师：看来同学们选择的原因各式各样。我们每天都要吃饭，午餐在生活中
很重要。同学们，你们觉得一份什么样的午餐才是最好的呢？
　　生：又好吃又有营养
　　还要营养均衡 ，吃了不会让人发胖或营养不良……
　　二、探索新知
　　师：同学们知道的可真不少，现在咱们一起听听营养专家是怎么说的。
（课件出示营养专家说的话）
　　10 岁左右的儿童从每餐午饭菜肴中获取的热量应不低于 2926 千焦，脂肪应
不超过 50 克。
　　师问：热量应不低于 2926 千焦，脂肪应不超过 50 克。
　　不低于、不超过分别是什么意思？
　　生：不低于是不少于、大于或等于
　　不超过是小于或等于
　　师：现在大家用刚从专家那里学来的知识判断一下A、B、C 三份套餐是否
符合营养标准？你们可以小组讨论一下，然后告诉老师你们的讨论结果。
　　生：A 套餐符合营养标准
　　B 套餐脂肪过高
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