二年级数学上册：七大重难点超详细讲解＋专项练习题

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一、长度单位和角的知识点 [会按要求画线段和角。]
1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有 1 厘米，伸开双臂大约 1 米。1 米=100 厘米
100 厘米=1 米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单
位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端
对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从
刻度“0”到刻度“6”之间是 6 厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”
之间是 3 厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。
(算，数)
4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到
几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比 6 厘
米短 2 厘米的线段。）
6、角有 1 个顶点，2 条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝
角比锐角大。锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。
7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符
号）。
8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角
板上的直角比一比。长方形和正方形都有 4 个角，4 个都是直角。
9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
10、每一个三角板上都有 3 个角，其中有 1 个是直角，另外 2 个
是锐角。
11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的
线，就画成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫作
角。）
练习：
1、1 米 21 厘米=（ ）厘米 53 厘米-18 厘米=（ ）厘米；一
棵大树高 10（）。
2、我的身高是（ ）米（ ）厘米。
3、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边；一本书宽 15（）。
4、三角板中有三个角，有（）个直角。
5、角的两条边越长，角就越大。( )
二、100 以内的笔算加法和减法知识点：
1、用竖式计算两位数加法时：①要把相同数位对齐。②从个位加
起。③如果个位满 10，向十位进 1。
2、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐。②从个位减
起。③如果个位不够减，从十位退 1 和个位组成两位数再减，计
算十位时要记得减去退掉的 1。
3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小
括号里的，用分步式计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计
算，如 70 比 25 多多少？19 比 46 少多少？
5、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。如：比 29 多
17 的数是多少？（29+17=46）
三、表内乘法知识点 [一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。]
1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数
的和的简便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5 写成乘法算式：5×4 或
4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘
记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计
算。) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
3、2×7=14 读作：2 乘 7 等于 14；3 乘 4 等于 12 写作：
3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：
8×4=4×8
5、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算
相同再加不同。 乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成
乘法，再把多算进去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘
加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23
6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法
计算，如：7 的 3 倍是多少？(7×3=21)，5 个 8 相加的和是多少？
(8×5=40)
练习：
1、５个６相加写作乘法算式是（）或（　）。
2、先看图，再填空 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
（1）求一共有多少个的加法算式是： ；
（2）求一共有多少个的乘法算式是： ；
（3）第二行画△是４个３：
第一行：○○○第二行：
(5)在 8×6=48 中，8 和 6 都叫做（ ），48 叫做（ ）。
(6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。
（1）（ ）八二十四 （乘法口诀要大写）
（2）七（ ）六十三 （乘法算式要小写）
3、根据算式写出乘法口诀。8×７（）　6×９（　）
4、5+5+5+4=（ ）或（ ） 8+8+8+8-7=（ ）或（
）
四、观察物体知识点 [从正面、侧面、上面看。]
1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能
是长方体，还可能是圆柱。
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