【六年级上册语文】重点古诗填空训练

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【六年级上册语文】

重点古诗填空训练

1.《宿建德江》的作者是（唐）代诗人（孟浩然）。题目中的“宿”

应该解释为（住宿）。这首诗主要描写了（作者在旅途中夜泊江

上，在船中所见的景色）。抒发了作者（远离家乡，旅居在外的孤

独伤感）之情。其中描写月夜景色的诗句是“（野旷天低树，江清

月近人。）”这两句对偶句描写了这样的景色：（旷野无边无际，

远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近）。表达了诗人

（孤寂、愁闷）的情感。“日暮客愁新”一句诗中的“客”指（孟浩然

/诗人自己）。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人（苏轼），这首

诗描写的是（夏）季的景象，四句诗分别描写了以下四个场景：

（黑云翻滚）、（大雨倾盆）、（风吹云散）、（水天相接）。前

两句“（黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。）”中的“未遮山”、

“（跳珠）”、“（乱入船）”写出了雨下得很急、很大，“黑云翻墨”

和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的（紧

张）气氛，又烘托了诗人舟中赏雨的（喜悦）心情。

3.《西江月·夜行黄沙道中》是（宋）代词人（辛弃疾）。“西江

月”是（词牌名），“夜行黄沙道中”是（题目）。这首诗描绘的是

（夏季）的美丽景色，从（鸣蝉）、（稻花）等词语能看出来，表

达了作者（对丰收的喜悦和对农村生活的热爱之情）。一诗中以

“（七八个星天外，两三点雨山前。）”写乌云密布，增加了画面美

感；“（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。）”一句以动衬静，描绘了

这样一幅清新的乡村夏日夜景：（天边的明月升上了树梢，惊飞了

栖息在枝头的喜鹊）。

4.秋天，走在乡间的小路上，空气里飘散着稻花的香气，耳边传来

阵阵青蛙的叫声，我不由地吟诵起诗句“（稻花香里说丰年，听取

蛙声一片。）”

5.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都是写（月夜）的景

色的，但表达情感是不同的。前者抒写客旅中淡淡的愁思的语句是

“（移舟泊烟渚，日暮客愁新。）”；后者表达诗人对丰收之年的喜

悦的诗句是“（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）”《西江月·夜

行黄沙道中》从（视觉）、（听觉）、（嗅觉）三方面写出（明月

清风）、（疏星稀雨）、

6.《江南春》的作者是唐代诗人（杜牧），他和唐代诗人（李商

隐）被称为“小李杜”，唐代诗人（李白）和（杜甫）是“大李杜”的

合称。为了突出江南春色，诗人选取了（莺啼）、（绿树）、（红

花）、（水村）、（山郭）、（酒旗）、（楼台）、（烟雨）这些

景物来表达诗人对江南景色的赞美与神往。

7.（唐）代诗人（刘禹锡）有一首描写黄河的诗是《浪淘沙》，作

者把写实与（想象）相结合，描写与（夸张）相照应，写出了黄河

奔腾万里的雄浑气势。其中“（九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天

涯。）”最能体现黄河气势雄浑的这一特点。

8.古诗中常常包含着历史典故，用来表达诗人的情感。如：《浪淘

沙》中“（如今直上银河去，同到牵牛织女家。）”一句，诗人结合

优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃的特点写得更

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