【小学语文】人教版五年级语文下册知识点整理

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【小学语文】人教版五年级语文下册知识
点整理
一、 多音字分得清
jué 咀嚼──jiáo 嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──
bènɡ蚌埠
jì 系鞋带──jì 关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──
huànɡ晃动
yuè 清平乐──lè 快乐 zuān钻研──zuàn 钻石 wú 亡赖──
wǎnɡ死亡
pū铺路──pù 当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙
二、
醒)
媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾
染)
卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访
问)
漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯
泡)
祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡
猾)
愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲
蓬)
三、 词语：注意读写与运用
形近字看仔细
蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉
1. 词语会理解
天赋：自然具备;生来就有。
进化：生物由简单到复杂;由低级到高级;逐渐发展演变。
眉目：事情的头绪。
困窘：形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑;
不知道怎么办好。
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情不自禁：感情激动;控制不住自己。禁：控制。
一本正经：形容态度庄重严肃;郑重其事。有时含讽刺意味。
随心所欲：指随着自己的心意;想怎样就怎样。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
2. 词语会运用
绞尽脑汁──这道数学题太难了;我绞尽脑汁都没有做出来。
随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事;在班规面前人人都是平
等的。
情不自禁──看着队夺得了冠军;我们情不自禁地欢呼起来。
一本正经──期中成绩公布后;我问朋友：“你的成绩如何？”他一
本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙;居然还吊我胃口！
四、 词语巧辨析
1．近义词是朋友。
侵犯──侵害 情趣──情调 清脆──悦耳 重临──重来
想念──惦念 寂寞──孤寂 存心──故意 喧闹──喧哗
闪烁──闪耀 驱逐──驱除 商量──商讨 汲取──吸取
天赋──天性 轻盈──轻巧 惩罚──处罚 迷恋──痴迷
绞尽脑汁──费尽心机 随心所欲──为所欲为 一动不动──纹丝
不动
2．反义词是对手。
侵犯──保卫 幼稚──老练 清脆──沙哑 明亮──黑暗
整齐──杂乱 轻松──沉重 漂亮──丑陋 承认──否认
独立──依赖 澄澈──浑浊 淘气──老实 轻盈──笨拙
随心所欲──任人摆布 一本正经──油嘴滑舌 情不自禁──无动
于衷
五、 句段：品味含义与特点
1) 佳句品其味
1．草铺横野六七里;笛弄晚风三四声。
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品读：放眼望去;原野上草色葱茏;侧耳倾听;晚风中牧笛声声。一个
“铺”字 ;把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了 ;一个
“弄”字 ;把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来
了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景 ;悠扬悦耳的笛声 ;烘托出牧童劳
作后轻松闲适的心境。未见牧童;先闻其声;给人无限美好的想象空间。
2．怪生无雨都张伞;不是遮头是使风。
品读：哦;怪不得没下雨他们也张开了伞呢;原来不是为了遮雨;而是
想利用伞使风让船前进啊！诗人对儿童的喜爱之情溢于言表;对两个小童子玩耍
中透出的聪明伶俐赞赏有加。
3．大儿锄豆溪东;中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖;溪头卧剥莲蓬。
品读：整劳力在溪东的豆地里锄草 ;半大的孩子在编织鸡笼 ;最小的
孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘;“溪头卧剥莲蓬”形
象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之
情;这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着;悠闲地剥着莲蓬;何等的调皮;
何等的自在啊！
4．夏天过去;秋天过去;冬天又来了;骆驼队又来了;童年却一去不还
了。
品读：暑去寒来;骆驼队来了又走了;走了又来了;童年也在这岁月的
流逝中远去了。童年的幼稚不再;童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对
童年的眷恋;我们仿佛能听见她轻轻的叹息;对时光流逝、物是人非的感叹。
5．我默默地想;慢慢地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来 ;又听见缓
缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
品读：作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中 ;让她怀念不已;
让她回味不已。在回忆中 ;发现童年的一切 ;并没有走远;骆驼队仿佛就在眼前 ;
驼铃声仿佛也响在耳边;童年的一切;又在心头出现。
六、 修辞一点通
1．那样丑的脸;那样长的牙;那样安静的态度。……我看呆了 ;自己
的牙齿也动起来。
品读：看得多细呀 ;看它们的脸;看它们的牙;看它们的态度 ;看得多
入神啊;看着看着;自己的牙齿都动起来。这个排比句写出了孩子的真实想法;活
现出了孩子好奇的表情;天真的神态。
2．我明白了──世界上重大的发明与发现 ;有时还面临着受到驱逐
和迫害的风险。
品读：这句话巧用了双关手法;一方面它讲出了科学事业发展过程中
的某些真实情况 ;阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇 ;另一方面是“我”用
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