五年级语文上册 文言文、古诗、名言、成语知识考查（上）（5-8单元）（含答案）（部编版）
免费
3.0
2026-01-12
5
1.1MB
14 页
海报
侵权投诉
部编版五年级上册古诗、文言文、名言、成语知识考查
5——8单元（上）
一、下列成语、古诗常考题型你会做吗？（市、省统考真题）
1.第6～7题中，都有一项加点字的解释是错误的，把它找出来，并根据序号在答题卡的
相应位置上填涂。(4 分)
6）A.心旷神怡(快乐;愉快。) B.随意春芳歇。(歇:尽。)
C.应接不暇(长远。) D.竹喧归浣女(归:回。)（ ▲ ）
7）A.不可计数(数目) B.聒碎乡心梦不成。(这里指风雪声。)
C.夜幕降临(来到，到达。) D.江枫渔火对愁眠。(是指愁绪,愁思,哀愁。)
（ ▲ ）
2.下列各句中加点字词解释有误的一项是( )。
A.半亩方塘一鉴开（鉴：镜子。）
B.知之为知之，不知为不知，是知也。(知:同“智”,智慧。)
C.默而识之（识：知识。）
D.问渠那得清如许(渠：这里指方塘之水。)
3.下列加点字的解释不正确的一项是(ž ž)。
A.应接不暇(空闲) 随意春芳歇(尽)
B.不知为不知(知道) 故园无此声(因此)
C.山居秋暝(日落时分,天色将晚) 江枫渔火对愁眠(面对)
D.默而识之(记住) 聒碎乡心梦不成(声音嘈杂，这里指风雪声)
4.（多选）下面属于词牌名的是(ž ž)。
A.《山居秋暝》 B.《枫桥夜泊》 C.《长相思》 D.《渔歌子》
5.想象下列诗句描写的景象，静态描写的一句是(ž ž)。
A.西塞山前白鹭飞 B.清泉石上流 C.江枫渔火对愁眠 D.莲动下渔舟
6.对“山一程，水一程,身向榆关那畔行，夜深千帐灯”理解有误的是(ž ž)。
A.“山一程,水一程"的叠用说明将士们离故乡之远，行军之艰难。
A. “千帐”这里是指有一千顶帐篷。
B. C.“夜深千帐灯”写出了将士之多,声势之浩大。
D. “榆关”指的是山海关。
E. 7.下面诗句中描写边塞风光的一项是（ ）。
A.随意春芳歇，王孙自可留。
B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
D.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
8.下列没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A．明月松间照，清泉石上流。
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D．竹喧归浣女,莲动下渔舟。
9.下列表述错误的一项是（ ） 。
A．“山一程,水一程”说明了身离故乡之远，行军之艰难。
B．“江枫渔火对愁眠”中的“对”是“正确”的意思。”
C．“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”指的是苏州。
D．“夕阳西下”与《山居秋暝》中“暝”表达的意思相同。
E. 《山居秋暝》表现了诗人对隐居生活怡然自得的满足心情。
10.下列不是表达思乡之情的诗句是( )。
A. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
B.夕阳西下,断肠人在天涯。
C.春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
11. 下面朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A.竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。
B.风/一更,雪/一更
C.月落/乌啼霜/满天,江枫渔火对/愁眠
12. 关于《山居秋暝》一诗,下列说法有误的一项是( )。
A.“天气晚来秋”把时间、季节写了出来。
B.“明月松间照，清泉石上流”,写出了山间自然景物的幽静。
C.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”,先视觉后听觉,进一步突出了山间生活的幽静。
D. “清泉石上流”这句诗以动写静、以动衬静。
13. 关于《长相思》一词,下列说法错误的一项是( )。
A.“榆关”指的是山海关，“故园”指的是园子。
B.“山一程，水一程”说明将士们离故乡很远，行军十分艰难。
C.词的上阕写千军万马向山海关进发的情景。
D.词的下阕写了将士们思乡心切、夜不能寐的心情。
二、古诗阅读。（市、省统考真题）
（一） 渔 歌 子
西 塞 山 前 白 鹭 飞，
. 。
. ， ，
. 。
1.把诗词补充完整。这首词作者是 代的 。（3.5 分）
2. 2.“渔歌子”是词牌名，我还知道的词牌有:沁园春、清平乐。
3.词中描写的景物分别是: 、 、 、 、 、
等，构成了一副美丽的春季景物图。
4.这首词的前三句写景,时间是 季,地点是在 。词人写景时十分注
重色彩的描写，如鹭的颜色是 ,桃花的颜色是 ，箬笠和蓑衣的颜色分
别是 和 ，给人秀丽清新之感。(6 分)
★5.这首词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中,寄托了词人怎样的情怀?ž(2 分)
. .
6.哪些诗句最能让你体会到春季江南水乡的美?把诗句写在下面的横线上,并说出理由。
(4 分)
. .
. .
（二）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
（二）观书有感（二首）
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来在费推移力，此日中流自在行。
1. 这两首诗的作者是 朝的 。其中，“观书有感”的意思是 .
. 。
2. 结合诗句理解下列词语。
3. 那得: 。 清: 。 如: 。
为: 。 向来: 。
推移力: 。
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．第一首诗的首句运用比喻，把池塘比喻为一面镜子，写出了池塘清澈明净的特点。
B．第一首诗中诗人用“徘徊”一词，形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态景象。
C．第二首诗写“蒙冲巨舰”因春水萌生变得如羽毛般轻盈，用夸张手法突出了江水力
量之大。
D．两首诗歌语言庄重典雅，内蕴丰富，融景趣、情趣、理趣于一炉，给读者以美的享
受和道的启迪。
4.“问渠那得清如许”中的“渠”指的是( )。
A.方塘 B.河渠
5.对上面两首诗分析有误的一项是 ( )。
A.这两首诗都是表达作者“观书”的感受,借景揭示深刻的哲理。
B.《观书有感(其一)》是借景喻理的名诗,以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵
感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受。
C.《观书有感(其二)》是说创作艺术基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如。
（三）观书有感（二首）
[宋]朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
. ， 。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
. ， 。
1.把诗句补充完整。
2. 诗中画“___”的句子用了 和 的修辞手法。
3. 3.根据语境填写恰当的诗句。
4. “不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。”这句话与《观书有感》中的
5. “ ， ”相照应。
6. 4.写一写所填诗句的意思。
7. ① 。
8.② 。
5.两首古诗的相似之处是 ，
不同之处是 。
二、下面根据 5-8 单元积累的古诗完成练习，可不要写错字哦！
（一）填空。
1.《山居秋暝》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
. ， 。
. ， 。
2.《枫桥夜泊》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
3.《长相思》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
4.《渔歌子》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
5.《观书有感 》（其一）作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
6.《观书有感 》（其二）作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
7.古人借诗歌表达情感。《山居秋暝》体现出诗人对田园生活的赞美和向往之情；《枫
桥夜泊》体现出诗人寂寞、孤独的愁绪；《长相思》体现出诗人对家乡的思念之情。
8. 《 山 居 秋 暝 》 的 作 者 是 （ 朝 代 ） 的 。 苏轼 称 赞 他 的 诗 “
，
. 。”他有 之称。他是山水田园 诗 派代 表 ，与
并称为“王孟”。 诗中写明月 和 清泉的诗句是： ，
。
9. 《 山 居 秋 暝 》 这 首诗 的 颔 联 “ ，
。”
颈联“ ， 。” 这 2 句诗特点
是 。
10. 《枫桥夜泊》的作 者是 朝的 ，诗中的千古名句是：“
， 。”诗中 、 、
. 、 、 等景物勾勒出清幽寂静的画面。
11. 《长相思》是 代词人 创作的一首词，他是清词三大家之一。
表达了对故乡思念之情的诗句是：“ ， 。”
12.《长相思》是一首词，词牌名是 。 词中“ ，
”和“ ， ”运用反复的手法，写出羁旅生活之苦。词
中的“ ”点明了军队行进的方向，“ ， ，
”则写出了深夜时分风雪无情地把睡梦打断的情 形 。“ ，
”也表达了将士们对故乡的思念之情。
13.《渔歌子》的作者是 朝的 ，这首词描写的时间是 季，前四
句写景时十分注意色彩的描写，“ 、 、 ”加上桃花的“红”给
人秀丽、清新之感。最后一句写人，表现了渔夫 的生活。此词在秀丽
的水乡风光和理 想 化的 渔 人生活中 ， 寄 托 了作 者 、
的情怀。
14.《观书有感》作者是 （朝代）的 。其一： ，
天光云影共徘徊， ？诗中“源头活水”比喻 .
.
。
15.《观书有感》其二：昨夜江边春水生， 。向来枉费推移力，
. 。本诗借助形象喻理,比喻 。
16. 《观书有感》中“ ， ”一句，阐明要不断
接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
17. 17.朱熹借“ ， ”来比喻艺术创作需要灵
感的道理。
（二）先解释加点字，再解释诗句的意思。
1、空山新雨后，天气晚来秋。
空山： 。 新 ： 。
诗句意思： 。
2、明月松间照，清泉石上流。
诗句意思： 。
3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
喧： 。 浣： 。
诗句意思： 。
4、随意春芳歇，王孙自可留。
随意： 。 春芳： 。 歇： 。
王孙： 。
诗句意思： 。
5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
月落： 。 乌啼： 。
愁： 。 眠： 。
诗句意思： 。
6.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
姑苏： 。
诗句意思： 。
7.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
榆关： 。 那畔： 。
诗句意思： 。
8.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
聒： 。 故园： 。
诗句意思： 。
9.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
鉴： 。 徘徊： 。
诗句意思： 。
10.问渠那得清如许？为有源头活水来。
渠： 。 那得： 。
如许： 。 为： 。
诗句意思： 。
11.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
蒙冲： 。 一毛轻： 。
诗句意思： 。
12.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
13.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
鉴： 。 徘徊： 。
诗句意思： 。
14.问渠那得清如许？为有源头活水来。
渠： 。 那得： 。
如许： 。
诗句意思： 。
15.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
蒙冲： 。 一毛轻： 。
诗句意思： 。
16.向来枉费推移力，此日中流自在行。
向来： 。 枉费： 。
推移力： 。 中流： 。
诗句意思： 。
答案见下一页
答案
一、1.C A 2.C 3.B 4.CD 5.C 6.B 7.D 8.B 9.B 10.A 11.C 12.C 13.A
二、
（一）1.桃花流水鳜鱼肥 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 唐 张志和
2.沁园春、清平乐
3.词中描写的景物分别是:西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细
雨，
4.春 西塞山前 白色 红色 青色 绿色
5.寄托了词人热爱自由、热爱自然的情怀
6.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。体会出春季江南水乡的美。
理由:西塞山前白鹭飞，这一句,点明地点描述出山前白鹭飞这个怡人的景色,开篇即有
一种心旷神怡的意境。桃花流水鳜鱼肥。此句点明时间,桃花入景似画，山水清秀,桃源
景色，鳜鱼味美。
（二）
1.宋ž朱熹 看书获得的感受
2. 怎么会。清澈。如此，这样。因为。原先,指春水上涨之前。指浅水时行船困难，需
人推动。
3. D 其二的语言口语化，“庄重典雅”不正确。故选 D。
4. 4.A
5. 5.A 解析:《观书有感(其二)》是借助一个现象来说明一个深刻的哲理的
（三）1.问渠那得清如许？为有源头活水来。向来在费推移力，此日中流自在行。
2.比喻 设问
9. 问渠那得清如许?为有源头活水来。
4.①问池塘的水为何那么清澈?因为有源源不断的活水送过来。
② 往日水少时,多少人花费了多少力气也不曾推动巨船一尺一寸,如今船可以自由自在
地航行在河流当中。
5.都隐喻了正确的读书方法。前者以源头活水形象地比喻要心灵澄明，就得常读书多读
书，时时补充新知识;后者指出读书做学问需要灵感，有了灵感，问题会豁然开朗，迎
刃而解。（或：读书做学问需要深厚积累，厚积才能薄发。或：读书做学问只要基本功
夫到家，则熟能生巧,驾驭自如。）
分析：
第一首诗从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。该
诗以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。特别
是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才
“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新
知，才能达到至高的境界。
第二首诗歌借助形象喻理，它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。“昨夜江
边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大
雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，
就如羽毛般那浮了起来。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众
人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中
突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自
如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。
声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
分类：小学
属性：14 页
大小：1.1MB
格式：DOC
时间：2026-01-12
相关内容
-
三年级语文上册 习作：这儿真美（教学设计） AD2
分类：小学
时间：2025-12-31
标签：无
格式：DOCX
大小：21.5KB
-
最新部编版语文三年级上册《语文园地六》教学设计
分类：小学
时间：2025-12-31
标签：无
格式：DOC
大小：15.5KB
-
小学语文三年级上册 7.听听，秋的声音（教学课件） AD4
分类：小学
时间：2026-01-02
标签：无
格式：PPTX
大小：35.62MB
-
部编版三年级语文上册全册表格式教案全册-教学设计教案
分类：小学
时间：2026-03-18
标签：无
格式：DOC
大小：2.96MB
-
统编版语文三年级上册 语文园地第三单元 教案AA6
分类：小学
时间：2026-03-22
标签：无
格式：DOCX
大小：399.31KB
