五年级上册语文部编版知识要点

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一、字词盘点
1.字
(．1．)．难．读．的．字．
嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)
榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)
(．2．)．难．写．的．字．
鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
浇:右边是“尧”,右上角没有点。
慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。
缠:右部较紧凑,起笔是点。
茶:下部中“ ”,是竖钩,不是竖。
(．3．)．多．音．字．
chéng(清澄)
澄
dèng(澄清)
kòng(空地)
空
kōng(夜空)
pián(便宜)
便
biàn(方便)
xiān(新鲜)
鲜
xiǎn(鲜见)
āi(挨近)
挨
ái(挨打)
2. 词
(．1．)．必．
须．掌．握．的．
词．
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘却
流线型
结构
青色 清晨
安稳
悠然
黄昏
浇水
收获
爱慕
成熟
恩惠 美中不足 散文诗
食品 吩咐 天色
好处
体面
播种
榨油
(．2．)．
近．义．
词．
精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬
寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划
安稳~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨
可惜~惋惜 开辟~开拓 居然~竟然
吩咐~嘱咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱
盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅
担心~担忧 完整~完好 尤其~特别
温暖~暖和 茂盛~繁茂 熟悉~熟识
索性~干脆
(．3．)．
反．义．
词．
淘气~调皮 信赖~信任
精巧→粗 笨 生硬→自 然 寻常→特殊
安稳→危 急 或许→一 定 便宜→昂贵
爱慕→厌 恶 希望→失 望 喜欢→讨厌
盛开→凋 谢 提前→推 迟 完整→残缺
成熟→稚 嫩 仔细→马 虎 舒适→难受
温暖→寒 冷 自在→拘 束 淘气→乖巧
熟悉→陌生 伤害→爱护
(．4．)．词．语．归．类．
①AABB 式词语:指指点点
类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼
②ABAC 式词语:飞来飞去 蹦来蹦去
类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹
③ 表示神情的成语:神气十足
类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色
④ 量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟
一盆吊兰 一团绿蔓
⑤ 动词:站着钓鱼 埋在地里挂在枝头上伸出脑袋
盖在鸟笼上躲进丛林 趴在肩头
⑥ 修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实
桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子 细腻的
绒毛 美好的境界
⑦ 与鸟有关的四字词语
鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝
凤 展翅高飞
二、佳句积累
1.比喻句
(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田
便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,
把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当
下的画面,让人感觉身临其境。
(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后
背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一
个蓬松的球儿。
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比
作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。
(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在
美。
2.拟人句
(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是
在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道
在做梦?
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时
的情态。
3.夸张句
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子
(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,
不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在
枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生
的朴实无华。
(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好
处的人。
这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的
人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。
(3)信赖,往往创造出美好的境界。
这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了
相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
三、考试热点
1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对
课文的背诵和对课文内容的理解。
2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出
“花生”所蕴含的独特品质。
3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中
讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,
也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:
课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?
理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的
考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面
这句话的理解正确的一项。
小窍门
四、“1+X”阅读
推荐篇目:郭沫若《银杏》
推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻
中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚
定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢
的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日
战争中来,英勇地与敌人抗争。
阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散
文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思
想感情。
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难．读．的．字．
谴(qiǎn) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò)
御(yù)缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)
(．2．)．难．写．的．字．
惰:注意右部不是“有”字。
衡:中间不要写成“鱼”。
臣:不要和“巨”混淆。
献:整体紧凑,不要写得太松散。
诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。
典:上面部分不要写成“曲”。
荆:左右结构,不要写成上下结构。
冠:注意不要写成“寇”。
(．3．)．多．音．字．
jiàn(间隔)
间
相
jiān(中间)
qiáng(坚强)
xiàng(将相)
xiāng(互相)
huà(划归)
强 jiàng(倔强)
qiǎng(勉强)
划
huá(划船)
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