部编版五年级语文上册单元测试卷(全套含答案)

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部编版五年级语文上册
全套试卷及答案
（包含第一单元——第八单元、期中、期末）
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部编版五年级语文上册第一单元测试卷
姓名： 得分：
一、书写习惯。(3 分)
要求:卷面整洁美观,没有涂改得 3 分；少于 3 处涂改,字迹较端正得 1 至 2 分；3 处涂
改以上,字迹潦草得 0 分。
二、语言积累及运用。(31 分)
1.看拼音写词语,注意把字写端正、美观。(5 分)
ài mù bái hè jìng xiá ēn huì gāo bǐng
2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2 分）
A.白鹭（lù） 嗜好（shì） 长喙（huì） 便宜（pián）
． ． ． ．
B.铿（kēn）锵 石榴（liú） 箩筐（nuó） 一亩（mǔ）
． ． ． ．
C.垂蔓（mào） 咂（zhā）嘴 眼睑（liǎn） 待会儿（dāi）
． ． ． ．
3.下面句子中的破折号的作用是（ ）（2 分）
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
A.表示意思的转折 B.表示声音的延长 C.表示解释说明
4.下面的句子是比喻句的一项是（ ）。（2 分）
A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
C.一段时间不见，你似乎又长高了不少呢。
D.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
5.选词填空。（3 分）
观赏 品尝 欣赏
（1）爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。
（2）我去公园（ ）美丽的迎春花。
（3）我（ ）了妈妈做的桂花糕，味道真好。
6.判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4 分）
（1）《白鹭》这篇课文是围绕“白鹭是一首精巧的诗”这句话写的。 （ ）
（2）《桂花雨》的作者是琦君。 （ ）
（3）“读了《落花生》这篇课文，使我深受启发。”这句话没有语病。 （ ）
（4）本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感悟，或引发了作者深深的思考。
（ ）
7.按要求写句子。（8 分）
（1）谁都可以买来花生吃。（改为反问句）
（2）我想起那摇落的阵阵桂花雨。（缩句）
（3）妈妈对我说：“我几乎要花一个星期才能做完这件事”。（改为转述句）
(4)根据“新鲜”的不同意思造句。
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a.表示没有变质，也没有经过腌制、干制等：
b.表示（空气）经常流通，不含杂类气体：
8.根据积累知识填空。（5 分，每空 0.5 分）
1.那 的蓑毛，那全身的流线型结构，那 的长喙，那 脚，增之一分
则嫌 ，减之一分则嫌 ，素之一忽则嫌 ，黛之一忽则嫌 。
2.《珍珠鸟》是著名作家 写的一篇散文，从这篇课文中，让我们明白
。
3.《蝉》一诗中表现蝉品格高洁，不需借助外力，自能声名远播的诗句是
， 。
三、口语交际。（3 分）
某小学五年级（1）班的同学经过讨论，制定了班级公约，其中有个同学小声说道：“每
个同学自己管好自己就行了，还要什么班级公约呢？”你认为班级公约有什么作用？你会如
何劝说他？
四、阅读积累与运用。（33 分）
（一）课内阅读大盘点。选自课文《落花生》。（8 分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样 ：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那
样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地
上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1.给“体面”换一个意思相近的词语： （1 分）
2.给选文第 3 自然段加上合适的标点符号。（2 分）
3.画“ ”的句子中，花生的“不好看”是指 ，“很有用”是指
，花生最可贵的地方是 。
4.选文中画“ ”的句子，你是怎么理解的？（2 分）
（二）课外阅读。（6 分）
《论语》（节选）
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不
愠（yùn），不亦君子乎？
子曰：学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 。
子曰：岁寒然后知松柏之后凋也。
子曰：其怒乎！己所不欲， 。
1.在横线上写上正确的句子，将原文补充完整。（2 分）
2.“学而不思则罔，思而不学则殆。”是关于学习态度的，还是关于学习方法的，请联系你
的生活实际谈谈对此的感受。（2 分）
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3.下列各项分析不确切的一项是（ ）（2 分）
A.“三人行，必有我师焉。”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。
B.“人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而
在于提高自己。
C.“知之为知之，不知为不知。”阐述的是做学问不能不懂装懂。
D.“学而不思则罔，思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上
应该虚心好学。
（三）课外阅读。（19 分）
花的启示（19 分）
①在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，它纤细的身体是那样柔弱，
仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根 扎在土壤里，依靠自己吸收的养
料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
③春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛
茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水
灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此飘飘然，而是 散发出浓郁
的芳香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。
④一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子 落下，花蕾也 枯
萎，最后只结下几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长
的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就又破土萌发。
⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自
傲到处炫耀；有的人默默无闻地为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏
缩不前，垂头丧气；有的人（ ）遇到什么挫折（ ）毫不畏惧，仍然对未来充满
信心。这是两种截然不同的人。
．．．．．．．．．．
⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能
决定自己怎样做人。
1.依次填入文中横线上最恰当的一组词是（ ）（3 分）
A.纷纷地 深深地 渐渐地 默默地 B.深深地 默默地 纷纷地 渐渐地
C.渐渐地 深深地 纷纷地 默默地 D.默默地 渐渐地 深深地 纷纷地
2.填入文中括号里的关联词，最恰当的一项是（ ）（2 分）
A.因为......所以...... B.无论......都...... C.虽然......但是......
3.找出第⑤段中的一对近义词和反义词，并写下来。（2 分）
A.近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
4.短文第①～④段是按照 顺序写的，你是从
和 这两句话看出来的。第①～④段具体写出了
（4 分）
5.这篇短文作者借 和 这两种花比喻两种截然不同的人，这
跟《落花生》一文一样都采用了 的写作手法。文中“这是两种截然不同的
人”中一种人是指： ；一种人是指： 。（5 分）
6，这篇短文给你的启示是：
（3 分）
五、习作天地（30 分）
题目：我喜欢
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在生活中，每个人都有自己喜欢的一件物品，是一种动物或是一种植物，抑或是自己的
学习用品或玩具等等，你喜欢什么呢？写一写吧。
要求：①把题目补充完整；②内容具体，条理清晰；③不少于 400 字。
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部编版五年级语文上册第二单元测试卷
姓名： 得分：
一、书写习惯。(3 分)
要求:卷面整洁美观,没有涂改得 3 分；少于 3 处涂改,字迹较端正得 1 至 2 分；3 处涂
改以上,字迹潦草得 0 分。
二、语言积累及运用。(32 分)
1.看拼音写词语,注意把字写端正、美观。(5 分)
lǎn duò yǔn nuò píng héng qīn lüè liè bào
2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2 分）
A. 间（jiān）断 落（luò）脚 相背（biè） 击缶（fǒu）
． ． ． ．
B. 联结（jiē） 和（huò）面 照相（xiàng） 游隼（shǔn）
． ． ． ．
C. 为难（nán） 强（qiǎng）迫 划（huá）船 抵御（yù）
． ． ． ．
D. 似（sì）的 冠（guàn）军 奔（bēn）跑 勉强（qiáng）
． ． ． ．
3.下面词语书写全部正确的是（ ）（2 分）
A.爆发 平稳 完璧归赵 谴责 B.允诺 典礼 绝口不题 胆却
C.舵鸟 召集 理所当然 俯冲 D.传播 吆喝 无阶之宝 贡献
4.下列句子没有语病的是（ ）(2 分)
A.他那无私的精神是我们学习的榜样。
B.记得六岁时，我写了第一首诗。
C.小组讨论时，大家发言很猛烈。
D.圆明园的毁灭是中国文化史上不可测量的损失。
5.用“然”字组词补充句子。（3 分）
（1）无论面对怎样的问题，只要我们能及早准备，就一定能（ ）处之，化解矛盾。
（2）搭石，原本就是（ ）石块，踩上去难免会活动。
（3）走入山水之间，便让我们拥有了一份（ ）自得的心情。
6.下列说法有误的一项是（ ）。（2 分）
A.《搭石》的作者是刘章。
B.《将相和》根据《史记·廉颇相如列传》相关内容改写，《史记》的作者是司马迁。
C.《什么比猎豹的速度更快》的作者是英国的罗伯特·E·威尔斯。
D.《冀中地道战》的作者是周而复。
7.按照要求完成句子练习。（8 分）
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
（3）搭石是一道美丽的风景。搭石联结着乡亲们美好的感情。（用关联词连成一句话）
（4）悠然自得（把成语的意思用具体的情景表现出来。）
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8.根据积累的知识填空。（8 分）
（1）《将相和》一文主要写了“ ”“ ”
“ ”这三个故事，表现出蔺相如具有
的品质（4 分）
（2）地道的作用一是 ，二是 。（2 分）
（3）南宋岳飞勉励我们：“莫等闲， ， 。”
我们也要记住毛泽东主席的话：“多少事，从来急； ，光阴迫。一万年
太久， 。”（2 分）
三、口语交际。（4 分）
我们是五年级的学生了，有太多的知识等着我们去学习，有太多的书籍等着我们去阅读。
为了获取更多的知识与信息，提高阅读的速度非常重要。通过本单元的学习，你掌握了哪些
提高阅读速度的方法呢？现在来做一个梳理与回顾吧。
四、阅读积累及运用。（31 分）
（一）课内阅读（8 分） 课文选自《搭石》
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的（俗 裕）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难
免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人
突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行（háng xíng）人
．
走搭石的时候，动作是那么(胁 协)调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声
音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰（chuò cuò），给人画一般的美感。
1.选择文段中正确的读音或字，画“√”。（2 分）
2.这段话主要写了 。（1 分）
3.作者的家系有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石要“紧走”的原因是（ ）
（2 分）
A.节约时间，防止石头松动。
B.协调有序，防止落入水中。
C.动作规范，防止溅起水花。
D.村民友好，防止踩踏伤人。
4.用“ ”画出描写人们走搭石的美丽情形。（1 分）
5.文段中有一句俗语“紧走搭石慢过桥”，你还知道哪些
其它俗语，请你写一句。（2 分）
（二）课外非连续性文本阅读。（6 分）
请根据右图作答。
1.我们把 定义
为熬夜。从图一发现，2010 年到 2016 年间，熬夜人数在逐
渐 ，睡眠时长在逐渐 。
2.从图二不难发现，熬夜对人体最大的伤害就是使人觉
得 ，其次 和 。
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（三）课外阅读。（17 分）
徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。早年，他远涉（ ）重洋,来到法国巴黎学画。
有一天,徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。他因为作画来迟了一步,一跨进会
堂见有个空位,便坐了下来。他环视现场,发现列坐在旁边的人们正用不同神色的眼光盯着他。
怎么回事?再一看,原来自己坐到了正中的首席位置上。徐悲鸿这才明白过来,他的心怦怦直
跳。他想： ，于是,
他若无其事地端坐在首席的位置上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷,便开始挑（ ）衅（ ）。一个英国人首先站
． ．
上台来说:“我先画!”他只用了 30 分钟,就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。另几个
外国人迅速将油画挂在了墙上。顿时,许多外国人为其鼓掌。那个英国人更是高兴得手舞足
蹈,满以为自己将夺得赛画之冠。
这时,一直沉默的徐悲鸿从首席上站了起来,大声说:“好!我也献上一幅!”话音刚落,
他打开画箱,在桌上铺好四尺宣纸,饱蘸浓墨,挥笔作画。没一会儿工夫,一匹奔腾的骏马跃然
纸上。徐悲鸿很沉着地端详了一番,适当加重了几笔,很快落了款,盖上了图章,并迅速地把这
幅《奔马图》贴在墙上。宽大的白色墙壁上,立刻出现了一匹呼之欲出的骏马,它似乎正向人
们飞奔而来。
两相比较,那幅油画就黯然失色了不少，场内顿时欢呼起来:“太绝了!中国人真了不起!”
那几个为英国人捧场最露骨的外国人,也不得不伸出大拇指啧啧称赞。从此,在这样的赛场上,
外国人再也不敢小看中国人了。
1.请在横线上给短文加上合适的题目。（2 分）
2.请给文中加点的字注音。（3 分）
3.联系上下文理解词语意思。（4 分）
黯然失色：
跃然纸上：
4.请在文中找出一对近义词填在括号里。（2 分）
（ ）——（ ）
5.徐悲鸿会想些什么呢？联系上下文在横线上把句子补充完整。（2 分）
6.请简要地概括短文主要内容。（2 分）
7.你是怎样理解“太绝了！中国人真了不起！”这句话的？举例说明。（2 分）
五、习作天地（30 分）
老师的眼睛是那样明亮，老师的话语是那样温暖，老师的抚摸是那......你一定不会忘
记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性时老师的谆谆教诲。让我们
来写一写老师吧！题目自拟，要有具体事例，人物特点鲜明，不少于400 字。
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