小学四年级上册23.梅兰芳蓄须教案AE3

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第七单元 第二十三课 梅兰芳蓄须
内容分析
本文是第七单元的一篇略读课文，是一篇介绍人物事迹的记叙文，讲述的是
现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，
表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内
容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影
响。通过讲述京剧表演大师的几件事，表现梅兰芳先生强烈的爱国热情和崇高
的民族气节。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。
课时目标
知识与能力
1.认识“蓄、迫”等 13 个生字，掌握“宁、要”2 个多音字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解梅兰芳是在什么样的情况下蓄须
的，经历了哪些危险和困难。
3.感受梅兰芳这位京剧大师的爱国之情和民族气节，激发学生对梅兰芳的
尊敬和热爱祖国的思想感情。
过程与方法
朗读课文，能边读边感受人物的精神品质。
情感态度价值观
增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。
教学重难点
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，了解梅兰芳是在什么样的情况下蓄须
的，经历了哪些危险和困难。
教学难点
感受梅兰芳大师的爱国之情和民族气节。
教学准备
1.预习提纲
（1）搜集梅兰芳的有关资料，搜集有关京剧的资料，了解京剧是我们国家
的国粹。
（2）初读课文，自学会认字，理解生字，记忆生字。
（3）再读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，列出文章的四件事，把
握文章的主要内容。
2.多媒体课件
京剧视频选段。
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
1课时
教学过程
一、视频引入
同学们，上课之前我们先来看个小视频。（播放梅兰芳京剧选段）
这就是京剧，它是中国五大戏曲剧种之一，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为
中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首” 。京剧也被列入“人类非物质文化遗
产代表作名录”。今天就让我们一起走进课文，一起感受一位京剧大师“富贵
不能淫，威武不能屈”的民族气节。
（课件出示对梅兰芳的介绍和旦角剧照）
梅兰芳（1894—1961），名澜，又名鹤鸣，艺名兰
芳，出生于京剧世家。10 岁登台，在北京广和楼演出《天
仙配》，工花旦，因功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与
程砚秋、尚小云等被举为“京剧四大名旦”。代表剧目有《贵
妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。
【设计意图】本文的时代背景与学生的生活相差太远，播放视频，一方面
加深学生对京剧的认识和了解，另一方面也能激发学生阅读的兴趣。出示剧照
和梅兰芳本人照片，让学生对比，直观地知道旦角是什么样的，梅兰芳表演和
不表演有什么区别，从而理解胡须对京剧表演的重要影响。
二、解题
读题后，思考：梅兰芳唱戏与胡须有什么关系？
预设：课文的题目告诉了我们梅兰芳蓄须这件事。你们知道“蓄须”是什
么意思吗？我们先来看看“蓄”，“蓄”的意思是积蓄，“蓄须”即积蓄胡
须。读到这儿，我们不禁要问：梅兰芳是唱什么的？与他的胡须有什么关系？
（梅兰芳在戏台上唱花旦，扮演的是女性角色，所以他一旦蓄须，就不能演戏
了。）
【设计意图】读课文题目，品课文题目，能使学生快速明白梅兰芳不给日
本人唱戏和蓄须之间的关系。
三、初读课文，扫清障碍
1.本课有“蓄、迫”等 13 个生字，学生认读生字，找出带有生字的词语，
分小组汇报。
读音指导：“租”是平舌音， “订”是后鼻音，不能读成“dìn”。
2.掌握多音字。
课件出示：
宁 nínɡ（安宁） nìnɡ（宁可）
要 yāo（要求） yào（需要）
3.默读课文，读准字音，思考：课文围绕梅兰芳的爱国之情，写了哪几件
事？其中哪件事写得比较详细？
课件出示：
避港拒演——蓄须明志——卖房度日——自伤身体
4.请学生分别读一读，找出这四件事情分别在文章的哪几个自然段。对重
点段落进行圈画批注。
课件出示：
第一件事（第 2自然段）：避港拒演
第二件事（第 3自然段）：蓄须明志
第三件事（第 4自然段）：卖房度日
第四件事（第 5～7自然段）：自伤身体
【设计意图】概括课文内容，列出小标题，锻炼学生的概括能力，学生初
步感知课文内容，为研读课文奠定基础。
四、学习第 1～2 自然段，理解“避港拒演”
1.过渡：1919年4月，梅兰芳先生应日本东京帝国剧场之邀赴日本演出，
演出了《天女散花》《玉簪记》等戏。日本人民对梅兰芳先生的精湛艺术深感
佩服。
但1937 年日本占领上海后，梅兰芳拒绝了给日本人演出。他是怎样拒演的？把
相关句子画出来。（学生分组讨论，汇报自己的理解。）
课件出示：
避港拒演
（1）梅兰芳在上海、香港躲避日本人的纠缠。
（2）梅兰芳深夜在家关紧门窗，细声吟唱。
从中可以看出梅兰芳是一个热爱京剧、有民族气节的
京剧大师。
2.指导朗读：朗读第 1～2 自然段时，要把“闻名世界”“总是”重读，体
现梅兰芳先生的艺术成就和对艺术的执着追求。
【设计意图】从介绍梅兰芳先生的巨大成就，到介绍梅兰芳先生躲避纠
缠，偷偷唱戏，为学生后期理解梅兰芳先生多次想方设法拒演的坚定以及对艺
术的不懈追求打下基础。
五、学习第 3 自然段，深入理解“蓄须明志”
课件出示：
思考：
1.这一自然段主要写了什么？
2.梅兰芳蓄须说明什么？
3.梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”指的是什么？
预设：（1）这一自然段主要写梅兰芳先生蓄须明志。
（2）梅兰芳蓄须说明他不想为日本人演出。
（3）“蓄须明志”的“志”指的是：梅兰芳身处逆境，始终拒绝为敌演
出，表现了其高尚的民族气节。
【设计意图】教学这个自然段，主要是让学生自读课文，自主学习，让学
生真正理解为什么“蓄须”能表明梅兰芳不会为日军演出的决心，明确“志”
指的是中华民族的气节。
六、学习第 4～7 自然段，理解“卖房度日”“自伤身体”
1.课件出示：
小学四年级上册23.梅兰芳蓄须教案AE3.docx

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