幼儿园中班说课稿：眼睛变魔术教案

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幼儿园说课稿：眼睛变魔术
一、说教材
　　“眼睛是心灵的窗户”，从孩子“呱呱”落地那一天起，
他们就用好奇、搜索的眼睛，欣赏着妈妈的笑脸，甜甜的布娃
娃，悠悠的蓝天和五颜六色的玩具，这些都给孩子带来了无比
愉悦的心理体验。再长大些，他们就带着这架“眼睛摄像机”
到公园、到动物园、到祖国各地的名胜古迹去游览，更是开阔
了眼界，增长了见识，陶冶了情操。眼睛引导孩子去发现美、
感受美。可是，有时眼睛还会带给我们错觉。
 如：旋转的理发店标志灯、变幻莫测的霓虹灯，吸引了一双
双惊奇的眼睛，难道灯也在长个子、霓虹灯也会跑步、做游戏
吗？《新纲要》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特
点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿
实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验
发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计了中班
的科学活动《眼睛变魔术》，本活动是根据北京教材中心“爱
护我自己”之活动一“保护小眼睛”所设计的延伸活动，通过
活动，使幼儿进一步了解、体会眼睛看到的错觉现象。
活动目标：
　　1、体会眼睛看到的错觉现象，体验发现的乐趣。
　　2、初步培养幼儿对错觉游戏活动的兴趣，激发幼儿的探索
欲望。
活动重难点：
　　体会眼睛看到的错觉，并能说出自己观察到的现象。
二、说教法
　　本次活动教师将以关怀、尊重的态度与幼儿交往，把握时
机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应及时以适当的
方式应答，形成合作探究式的师生互动，并运用游戏、演示、
提问、操作等方法，努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发
现，获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。
三、说学法
　　孩子是天生的发现家，生活环境中点点滴滴的变化都逃不
过孩子敏锐的眼睛。活动中，幼儿通过看看、说说、玩玩，探
索发现教师提供的错觉游戏材料，感受眼睛看到的错觉现象，
体验发现的乐趣，激发探索的欲望。
四、说活动程序
　　在以往的活动中，幼儿已充分了解了眼睛的保护方法。本
次活动将由环环相扣、层层递进的四个环节来组成第一环节：
即活动的开始部分，我将以轻松、愉快的“指指点点”游戏，
引入课题，使孩子自然进入活动状态。
　　第二环节：教师将以魔术师的身份出现，为幼儿变魔术，
在“变、变、变”的神秘气氛中，快速地变出一束色彩鲜艳的
花来吸引幼儿。这时我适时引导并提问：我变出来的是什么？
你怎么知道我变出来的是一束花呢？（引出眼睛），接着，我
将进一步提问：我们的眼睛都有什么用呢？你的眼睛看到过什
么？此环节重在使幼儿了解眼睛的作用并发散幼儿的思维，扩
展幼儿的知识经验，产生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙
感受和情感体验。
　　第三环节：教师以诗一样的语言，总结幼儿看到的现象，
向幼儿提出疑问，顺利向下一环节过渡，“看见花儿红的是眼
睛，看到叶儿绿的是眼睛，可是眼睛看到的一定没错吗？请你
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