统编版语文四年级上册习作例文与习作教案AA7

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教学

要求

　　1.进一步体会按一定顺序写事,把事情发展过程中的重要内容写清楚。

2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。

教学

课时

　　一课时。

1.进一步体会按一定顺序写事,把事情发展过程中的重要内容写清楚。

2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。

课件。

一　谈话导入

生活就像万花筒,每天都有许多的事情发生,有令人感动的,有令人悲伤的,也有

令人赞叹不已的。我们每个人都经历过让自己印象深刻的事,也许其中有一些给了

你人生的启迪,今天,我们就试着把自己心中最难忘的事写下来,和大家一起分享一

下吧!(板书:生活万花筒)

设计意图:谈话导入新课,引发学生思考,让学生自然地进入习作学习中。

二　审题指导

1.以“生活万花筒”为主题,选择自己亲身经历的或是看到的、听到的一件事

写下来,注意要把事情的起因、经过、结果写完整、写具体,表达自己的真情实感。

2.读读习作例文《我家的杏熟了》和《小木船》,交流这两篇文章分别是按照

什么顺序来写的。(学生自由交流)

3.教师指导。

(1)所记的是一件印象深刻的事,要集中笔触写好这件事,写清事情发生的时间,

可以发生在不久前,也可以是过去发生的;还要写清地点,可以在学校,也可以在街头

巷尾;要按一定的顺序把这件事情写清楚。

(2)要认真思考,打开写作的思路,可以参考教材给出的题目,从中得到启发,进

而确定选材的内容。

设计意图:让学生快速了解题目,把握写作重点。

三　组织材料

1. 学习习作提示,确定写作材料。

(1)默读习作提示,思考:教材中列举了哪些事情?(出示课件 2)

(2)学生交流。可以是好事,也可以是吸取教训的错事,日常生活中的新鲜事、

乐事,总之是有意义的,写下来能给人以启发的事。

(3)回顾亲身经历的事,看看有没有印象深刻的,把它写下来。

2.思考你想写什么事,是什么原因让你对这件事印象深刻,是激动,是伤心,还是

害怕……

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