幼儿园中班数学活动：排排队教案

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教材分析：
生活中到处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的
物品要归放，游戏中无意识的比高矮等等。“排排队”这个活
动选自百科画册，这是幼儿在比高矮基础上按照要求对物体进
行排序。活动中的重点是学习比较物体高矮，能按高矮进行排
序，难点是了解比高矮的条件。本次活动我设计了五个环节，
第一环节以拍球引出高矮，初步感知高矮，激发幼儿参与活动
的兴趣。第二环节了解比高矮的前提条件，在此间，我通过游
戏演示小鸭小鸡小猫动物形象和操作比较，帮助幼儿了解比高
矮的条件（二个以上在同一高度上）。第三环节与同伴比高矮，
这一环节中幼儿亲身投入比较活动中，通过比一比，说一说，
及时应用习得知识。第四环节排排队，通过给三个幼儿排队、
老师错空、幼儿改正、小组操作，进一步让幼儿巩固物体的排
序。第五环节延伸活动对排序又提高了一个层次。　　
一、活动目标：　　
1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。　　
2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。　　
3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。　　
二、活动准备：　　
已进行过 3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图
片；操作排序卡、娃娃等。　　
三、活动过程：　　
（一）、拍球，引出高矮　　
师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能
踮起来，也不能跳起来。　　
师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？　　
师：为什么××拍到了，而××没有拍到？　　
师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。　　
师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。
　　
师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。　　
（二）、了解比高矮的条件　　
师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），
小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？
师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？　　
师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样
能比吗？，那我们应该怎样做呢？　　
师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了
吗？那谁高谁矮呀？　　
师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋
友，我们回去了。　　
师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？　　
师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高
还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回
去找个好朋友比一比吧。　　
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分类：幼教 属性：3 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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