幼儿园（小班数学活动设计）好玩的糖教案

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（小班数学活动设计）好玩的糖
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和
有趣”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域中关于幼
儿数学教育的目标和价值取向。根据小班幼儿思维直觉行动性
的特点及爱游戏、好动、好奇的心理特征，数学活动更应密切
联系幼儿的实际生活来进行。通过选择幼儿生活中感兴趣的事
物作为探索活动的对象，在生活化形式的操作和探索中感受数
量关系，体验数学活动的乐趣。糖，是幼儿生活中亲密的“朋
友”，基本上每位幼儿都喜欢糖、爱吃糖，特别是小班幼儿，
一看见糖眼前就会一亮，马上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼
儿生活中的这一兴趣点，我将通过玩糖、品糖，让幼儿在快乐、
有趣的活动中感知５以内的数量，练习对５以内数量的点数、
计数、匹配，在游戏中培养幼儿的数学能力。
活动目标：
1、结合生活经验，运用各种感官感知 5以内的数量,提高幼儿
点数、计数、匹配等数学操作能力.
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
活动准备：
糖（幼儿每人 15 颗）、小篮子 20 只、保鲜袋幼儿每人 5只
（里面装有数量为 1-5 的点卡）,数字卡片 1—5.
活动过程：
一、ÄÄ导入：
（集中幼儿注意，让幼儿产生新鲜感、好奇心，从而引起幼儿
活动的兴趣）。
小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，
有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩糖，
再来吃糖，好吗？
二、ÄÄ猜糖、夹糖游戏：
（通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、
主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运
用，反复感知 5以内的数量，从而使幼儿对 5以内数量的点数、
计数在整体水平上得到提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过
程中促进手和手指的小肌肉得到锻炼。）
1、猜糖：
看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。
（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜
我的手里有几粒糖？你们可以在 1、2、3、4、5这5个数里猜
一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的
糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）
2、手指夹糖：
来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到
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