五年级班主任工作总结

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小学五年级班主任工作总结
　　又是一学期过去了，本学期我又成为了五(2)班的班主任，和我
的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：
　　一、班级总体状况
　　不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，
举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回
答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的状况下，才有可能
听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个
问题。
　　虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成
作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不
写作业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性
较差。综合潜质及素质有待提高，正因学生的家庭环境影响，因此
许多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过许
多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，
培养他们具有良好的心理及人格品质。
　　二、把学生位置摆正
　　学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，
每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才
能够想怎样让他理解你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。
要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。
其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依靠。
但是每个学生的潜质不一样，所擅长的东西也不一样，因此班级里
不可能没有差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，
尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让
他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有
一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分
辨出来，批评了几次都不管用。之后，我采用了“以退为进”的方
法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步
了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他
的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，
他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一
点也能够证明不一样的学生要采取不一样的对待方法。
　　三、透过多方面的活动，增强班级凝聚力
　　本学期我们学校理解了许多各种各样的活动考验，有各种各样
的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的用心性调动
了起来，同学们相互合作，应对每一次的比赛，发挥出自己最优秀
的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的群众荣誉感前
所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级
骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长能够看到自
己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自
己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，能够更加发奋
的为班级的成长作出自己的贡献。
　　四、注重家校联系工作
　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学
生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个
公式有它的道理，学生在学校里理解老师的教导，遵守着各种规章
制度，一点一点的构成良好的学习习惯，构成良好的学习态度，如
果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学
习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于
学生的成长没有任何的作用，因此我十分重视与家长的沟通，坦诚
相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校
和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。
但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校
的表现，他们也没有足够的时刻来询问老师，也没有足够的时刻在
星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，
因此每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这
不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。
因此在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下
家校联系本，在上方签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查
一下他们的作业完成状况，不好求家长检查每道题，只是要让学生
知道自己务必认真完成每一道题，不认真
　　，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习
惯的一个方法。
　　在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长
和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事
情，能够随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮忙家长共同
对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的
用心性，配合学校教育好孩子。
　　五、稍不如人意处
　　虽然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化后进生的过程
中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的
学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转
带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，
借力使力。
　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付
出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，
我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学
期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，
也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实
践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断
跃上新台阶。
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