四年级第二学期下学期班主任工作总结3

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20xx-20xx 年度四年级下学期班主任工作总结
本学期,我继续担任四年级的班主任工作。通过上一学期对学生的了解,通过
我一学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了
一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺陷。因此，我针对上一
学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气
还不够好等各个方面存在的问题，学生的学习兴趣还是不高，学生的基础差，
成绩不理想，因此对症下药，采取恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主
任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放
开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松
愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班
干部，让班干部来代替老师管理班级。
在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班
干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个
别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极
因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学
生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的
让班干部去做。通过一学期的历练与培养，各位小干部把班级管理有声有色。
不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们
也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助
下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性
的发展轨道。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变
得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论
哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是四年级学生。他们的特点
还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的
习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导
他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的
基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、
生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课加强
学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪
些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多
鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全
班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、
生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来
越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下
了坚实的基础。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过上学期的观察和了解，我发现我们班，学困生人数挺多。他们大部分
难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化学困生是一项必不可少的，
也是一项很重要的工作。因为学困生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班
级的更好发展。怎样对待学困生呢？对学困生不仅要严格要求，还要给予特别
的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。
要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光
点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，
及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做
他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他
们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅
导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是
坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进
生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。
四、继续做好家长工作，双向管好孩子。
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