三年级第二学期下学期班主任工作总结8

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20xx 年-20xx 学年第二学期班主任工作总结
　　本学期我担任三年级班主任，本班共有 20 位学生，其中男生 10 人，
女生 10 人，本班学生上进心较强，人人热爱班集体，个个想为班集体争
光添彩，少数后进生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。本班干部
责任心较强，有为大家服务的精神，但卫生意识比较差，良好的卫生习惯
还没有养成。一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自
制能力差，时常不能控制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小
东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。因
此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生
全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，主要做了下面
几方面的工作:
　　一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基
础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在
本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学
生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄
小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初，我与学
生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关规范内容，
督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的
及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部
分工负责，让学生自己管理自己。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，
个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，
缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的各种丰
富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立
集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并
通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体
的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。尤其在运动会
中，获得了优秀班级称号。
第三，学习重要性教育。本班有的学生学习基础差、学习意识差，没
有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。
因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课
老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；
二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情
况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励
胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒
的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学
生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱
的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行
物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心
和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积
极性得到提高。后半学期以来，刘佳怡、王再庆、王树楠等几位学生的学
习积极性明显增强，进步很大。
二、培训班干部，树立学习榜样。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班
集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右
手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重
走向简单与轻松。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我重在以下几方面精心
培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立
威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要
求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各
方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协
作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体
开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面
带面”。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让
孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了
一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿
积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲
卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，
发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同
学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学
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