学校心理健康教育工作计划_32

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学校心理健康教育工作计划
一、指导思想
心理健康包括四个层面的含义:生理机能健全、心神和谐统。
心理功能于社会行为良好、积极发展的心理状态。
__年教育部引发《关于加强中小学心理健康教育的若干意
见》以后，__年又引发了《中小学心理健康教育指导纲要》。
这进一步指导、规划全国中小学心理健康教育的重要文件，
也是指导我校开展心理健康教育的重要文件。
为了更好的推动我们学校心理健康教育的蓬勃发展，促进学
生身心健康发展，对学校的心理健康教育工作做必要的规划
二、主要工作目标
1.坚持以人为本。依据学生心理，生理的特点及发展规律，运
用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生
良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健
康的实践性和实效性。面向全体学生，关注个体差异，以学
生为本、尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的心理素质，充分发掘他们的潜力，培养学生
乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4.对有心理困惑、心理障碍的学生开展科学的、有效的心理咨
询和辅导，使他们尽快摆脱障碍、走出阴霾，提高心理健康
水平，增强自我教育能力。
三、心理健康教育的基本内容
1.心理健康的维护
2.学生心理行为问题矫正
四、心理健康教育的开展
1.学校心理健康教育
（1）团体辅导。通过心理健康活动课、专题讲座、主题班会
等形式，为学生提供全面的辅导。主要塑造班集体良好的氛
围和班集体的良好行为，激发群体积极向上的精神面貌。联
系班主任，根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教
育。
（2）个案分析。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问
题学生为研究对象。以告之和不告之两种方式进行研究。采
用跟踪研究，合作研究的方式进行。
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