八年级中等生家长会发言稿
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2025-08-17
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初二下学期中等生家长会讲稿
各位家长、同学:
大家好!
欢迎参加今天下午的会议,让我们共同探讨孩子们的成长问题,为我
们的共同奋斗目标找一个最好的方法,以期达到最佳效果。
这次开会对象确立:这次中段考试平均分在 40-60 分之间的学生。这
批学生一直以来都是我们关注的重点,也是我们努力的方向。根据以往经
验,这类学生极有可能考上重点中学,也就是在重点线上下的一类学生,
我们称他们为中等生,这类学生可上可下,成绩很不稳定,鼓鼓劲——上
稍一松懈——下。这需要我们老师和家长的关注、重视。让我们一起分析
下下这类孩子的一些情况。
一、 学生成绩落后的原因
经过总结,我们发现中等生大致可分为两类:
一类是“优而不学”,优是指他们有较好的理解能力,有扎实的基础,
但是成绩差的原因是“不学”。这一类学生一般入学成绩较好,但后来却因
种种原因而使成绩退步。如学习兴趣不足,自制力不足(过度喜爱打球,
玩电脑,看电视,沉迷手机游戏),或骄傲自满等。
另一类学生正好反过来,是“学而不优”,学是指他们都较勤奋,但却因种
种原因而使他们的成绩达不到优。影响他们这种状况的原因较简单,一般
可分两类:一是学习态度,方法不正确;二是理解力不够;三是时间分配
不科学。这些原因导致成绩不理想。
二、行动的次数决定学生的学习成功与否
找出原因后,我们必须采取行动,如果还不采取行动动的话,将导致
学习情况继续不理想,不能考上重点的中学,那么上大学也将变成遥不可
及的梦想,虽然有一句话是“三十六行,行行出状元”,但大家肯定都很清
楚,有大学文凭在手上,选择的机会也更多,人生的路也会更平坦。行动
力不够,经常说的“我不会”“我背不出来”“读书很辛苦”“我想出去玩。”,把
学习放在一边,为了激发孩子的行动力,现在我提出五个问题,让同学们
自己回答。
学习已出现较严重的问题(与学生互动)
1、为什么不行动起来,改变现状呢?如:因为行动会让我痛苦,没有玩
的时间。
2、不行动有什么好处?如:我可以有更多的时间玩,很快乐。
3、持续不行动,长期有什么坏处?最差的状况是什么?
如:持续不行动,长期的坏处是学习成绩不理想,最差状况是不能考
上理想的中学。不能考上理想的中学就不能考上大学,不能考上大学,我
只能靠出卖力气生活,靠出卖力气生活,收入低,生活质量差,就会很痛
苦,很不快乐。
4、假如现在就行动,长期会有什么好处?最好的状况是什么?
如:假如现在就行动,长期努力的好处是知识掌握,成绩提高,考上理
想的中学。最好的状况是考上理想的大学,实现人生目标,做一个成功的
人,就会很快乐。
5、什么时候要采取行动?如:现在就采取行动,就可以成功。
一个人会采取行动的原因:追求快乐和逃离痛苦。现在学生就把读书
当成痛苦的事,玩是快的事。却没有想到读书以后的快乐,玩以后的痛苦。
成功等于实现目标,不管你的目标是什么,只要你能够达成,这就是成功。
成绩落后与成绩优秀的差别
第一,就是没有下定决心学习。
第二,还是没有下定决心学习。
第三,仍然是没有下定决心学习。
学习成功的同学一般表现出意志坚强、情感稳定、学习认真、兴趣浓
厚、有责任感、义务感、荣誉感、集体观念强、能听老师和家长的教导、
与同学合群,能经受困难和挫折的考验。一个学习优秀的人之所以成绩优
秀,是因为他学习的次数比别人多,玩的时候比别人少。看看那些学习成
功的同学,他们的行动的次数是不是比你多呢?
超级成功激励大师陈安之说,以前拜访顾客,打陌生电话,人家一天
打十通,我一天打三十通,他一天打三十通,我一天打一百通。他练演讲,
我也练演讲,他一天练十分钟,我练三个小时,他明天不练,我第二天再
练三个小时。我发现我之所以在三十岁之内创造出非常惊人的绩效,是因
为我行动的次数比任何人都还要多。所以我成功了。每一个成功的人都需
要找寻成功的方法,每一个成功的人都必须要比他的竞争对手更努力。
有人问比尔•盖茨:“你是不是总是疯狂地工作到清晨四点?”他说:
“偶尔啦,但大部分都是工作到十二点,然后吃晚餐,然后回家之后再阅读
一个半小时。”我们看看这位四十岁的比尔•盖茨,世界首富,他到凌晨一
点半才睡觉,他是不是比你更努力?假如是的话,我想为了考上重点高中,
你今年不止要努力四倍,可能要努力十六倍了。
因为学习存在那么多问题,老师家长你自己又希望能考上重点中学,
那么接下来你要调整自己的消极神经提醒,也就是你自己经常说的“我不
会”“我背不出来”“读书很辛苦”“我想出去玩。”等一切影响自己进步的消极
因素。
三、如何提高成绩,实现自己的目标
1、明确目标及阻碍实现目标的原因
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