六年级语文下册 第六单元测试卷4（有答案）（部编版）
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2026-01-14
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人教部编版六年级语文下册单元测试卷
第六单元
[时间:90 分钟 满分:100 分]
题号 一 二 三 总分
得分
一、基础知识。（40 分）
1. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4 分）
（1）“你折(zhé shé）一枚，他折一枚，后边歇脚的人就不能看景了。”
早晨 ，一个高挑（tiāo tiào )的身影挑(tiāo tiào）着一桶水出现在村头。
（2）走了些岔路不要紧,可以再调(tiáo diào）换方向进行研究。
2.选字组词。（4分）
(慕 暮 幕) 夜( ) 仰( ) (稚 准 淮) ( )嫩 江( )
(铭 茗 酩) ( )记 ( )酊 (陶 淘 萄) ( )气 ( )醉
3.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4 分）
门：A.事物的分类；B.量词；C.门径；D.宗教、学术思想上的派别；E.传统指称跟
师傅有关的。
（1）这算什么测验？怀特森算哪门子老师？（ )
（2）对写作，我也摸着点门儿了。（ )
（3）然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。（ )
（4）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。（ )
4.给下列画“ ”的句子换上四字词语。（5 分）
得分
（1）我不愿在同学面前显出我急迫得不能等待的样子。（ ）
（2）听了老师的课，我恍如真的就来到了诗句所描绘的情景之中。（ ）
（3）我正听得入迷，那声音却突然停止了。（ ）
（4）他熟记了许多成语，写文章时便能随手拿来，用不着怎么思考。（ ）
（5）老师话语恳切而有分量，情意深长地对我说：“你一定要努力学习，报答父母
的养育之恩。”( )
5.选出下列各句所运用的修辞手法。（填序号）（4 分）
A.比喻 B.拟人 C.反问 D. 设问 E.排比
（1）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢? ( )
（2）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录者学校的生活。 ( )
（3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课
桌上的一对学友。 ( )
（4）尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 (
)
6.按要求完成句子练习。（11 分）
（1）根据词语的不同意思写句子。（4 分）
充满：①填满;布满 ②充分具有
①
②
（2）以“老师”为本体，写一个比喻句。（3 分）
（3）根据下面同学的性格特点，请你给他写一下赠言吧！（4 分）
① 赠给意志坚强的同学：
② 赠给不善言谈的同学：
7.选择合适的名句或成语填空。（8分）
（1）孟郊借小草和阳光赞美母爱：
（2）说明教育是长久之计：
（3）比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事情 ，却不经意间成
功了：
（4）比喻老师教育的学生众多： 。
二、阅读理解。（30 分）
(一)老师领进门(节选)(11 分)
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、
三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春
雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
1.“如此”在以上文段中指的是什么？用“ ”画出相关句子。（4 分）
2.田老师通过讲故事培育了“我” ,给“我”播下了 的种子。（4
分）
3.画横线的句子运用了 的修辞手法,把 比作 ，
表明老师“润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。（3 分）
(二)永远的答案(19分)
张老师是我们三年级的班主任。她表情严肃，不苟言笑。一看到她那张脸，
我的心
情就糟透了。终于有一天，我忍不住向妈妈大倒苦水 您说 张老师这么凶
她爱我们吗 妈妈听了 笑着说 你自己去找答案吧
记得有一天早上，我们正等着张老师来上课。忽然，林老师进来了，告诉我们张
老
师摔伤了，第一节课改为自习。“丁零零……”上课铃声响了，张老师竟然出现
在教室门口。她戴着一个口罩，脸上的伤痕隐约可见。整节课，她还是像以往那样讲
得生动有
趣，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世
界……
我望着她那略显疲惫的脸，心想：张老师伤成那样，为什么不在家休息呢？
最近发生的一件事，改变了我对张老师的看法。上周二，我当值日生。一放
学，我
得分
就把自己组的地板打扫得干干净净。突然，我发现方正越将一个纸团扫到我脚边。
于是,我用一个漂亮的“后仰跳投”把那个纸团回敬到他的“地盘”上。可不幸的是,
我这几
乎完美的“杰作”，却撞到了枪口上，被张老师的“千里眼”逮了个正着。于是，
我无可奈何地接受了扫地一周的处罚。接下来的几天里，我愤愤不平，委屈极了：明
明是方正越的错，张老师却处罚我，太不公平了！下课后，我被她约去办公室谈话。
我怀着忐忑不安的心情来到办公室，原以为她会严厉批评。没想到，她温柔地拍着我
的肩膀，语重心长地说：“利安，你是校级评比员，我对你的要求比别人高，老师希
望你能在班里起表率作用。你是个聪明的孩子，能告诉我那天该怎么做，才是对的
吗?”她的话使我羞愧不已。我悻悻地说：“
”原来，在张老师心里，我是一个优秀的学生，她是在对我使用“苦药”呀！我一定
要把身上的坏毛病治好，做最好的自己。
今天，我终于找到了答案，一个温暖的答案，一个永远的答案。“严师出
高徒”，她对我们的严格要求，正是源于对我们深深的爱。在我的心目中，她是最严
厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。
1.给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。（4 分）
2.根据上下文填空。（6分）
（1）文中“杰作”是指 ；“苦药”是指 。
（2 分）
(2)从 可以看出张老师是个 的
人；从 还可以看出她是个 的人。（4 分）
3.联系上下文，回答下面的问题。(4 分）
（1）张老师伤成那样，为什么不在家休息呢？（2 分）
（2）为什么“我愤愤不平，委屈极了”？（2 分）
4.根据上下文展开想象，在第三自然段的横线上填上“我”可能会说的话。（2
分）
5.“我终于找到了答案，一个温暖的答案，一个永远的答案。”对这句话你是怎
么理解的？（3 分）
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分类：小学
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