中班语言教案：谁敢嘲笑狮子

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中班语言教案：谁敢嘲笑狮子
一、设计意图
　　《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，
它告诉读者每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、
发挥自己的长处才是真理。
　　第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容
易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的
雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。
　　在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，
设置了一个“动物大比拼”的游戏，让幼儿思考发现，“即使
是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方"，为下一步寻找
自己的优势做准备。
　　活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现
生活中各类事件的图片，有助于幼儿的思维和表述。如果活动
内容过满，可将一些环节延伸至下一教时。
　　二、活动目标
　　1、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
　　2、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。
　　三、活动准备
　　1、《谁敢嘲笑狮子》图画书，教学课件（PPT）
　　2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲
鹿……）
　　3、生活中各类事件的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、
看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…
　　四、活动过程
　　（1）介绍主角，导入故事
　　从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，
接着出示面部，最后出示鬃毛。
　　一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁？
　　小结：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我
们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。
　　（2）阅读讲述，理解故事
　　①出示第 2～4 面：讲述开始部分。
　　一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有
的在爬树，还有的在地面上爬行……谁都没闲着，只有大狮子
坐着不动。
　　“你知道我为什么是百兽之王吗？”大狮子向一头母狮子
炫耀道，“因为我是最厉害的。" “别吹牛啦。”母狮子说，
“你倒是说说看，你到底厉害在哪里？”
　　一你们觉得狮子厉害吗？厉害在哪儿？
　　（3）出示第 5～1 9 面：讲述发展部分。
　　一“跑步是我最拿手的！不信，我跑给你看！”大狮子突
然从高高的草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。
　　大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿
到他前面去了！猎豹轻轻地笑了笑。要知道，没人敢大声嘲笑
狮子。可是大狮子听到了。
　　“好吧。”大狮子有点不服气，“就算猎豹比我跑得快一
丁点儿，可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵
大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那
根树枝。“看起来……有些树的确不太好爬……”大狮子说。
在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。
他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要知道，没人敢大声
嘲笑一头狮子。可是，大狮子听到了好吧。”大狮子气呼呼地
说，“就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿，但是我能静悄悄
地穿过草丛！”大狮子蹲下身子，慢慢地、轻轻地，爬进一片
高高的草丛。
　　一条蛇毫无声息地滑过草丛，他看见大狮子撅着屁股、趴
在地上的模样，微微地笑了。他是在对自己笑呢，因为没人敢
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