部编版六年级上册语文期中练习2

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部编版六年级上册语文期中基础测试 1
一 、 与 词 语 “耳 闻 目 睹 ”结构相似的是一组是( )。
A.排山倒海 B.地动山摇
C.惊涛骇浪 D.天涯海角
二、写出下列加点的词语的反义词。
1.树勇敢( )地顶住了凶猛( )的洪水。
2.地球所拥有的自然资源也是有限的。
三、阅读理解。
一 面 (节 选 )
我一翻那定价:一元八角!
“先 生 ,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎
样才好。
“一块钱你有没有?一块钱!”
“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。
“我卖给你,两 本 ,一块钱。”
什 么 ?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的
头 发 ;牙黄羽纱的长衫;隶 体 “一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的
一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是!不会错,一 定
是!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。
他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。这
一来不会错了,正是他!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们
的民族,一位越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的
健 康 ,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑,指 着
《铁流》对我说道:“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一
块钱本钱;我那一本,是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆,放到他的手里——他的手多
瘦 啊 !我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背
起来便走出书店的门。
1. 第1自然段中的“一元八角!”中“!”换 成 “。”,表达效果会有什么不同?
2. 第6自然段抓住了人物的什么特征进行描写?
3.文中三处写到了先生很“瘦”,这样写的目的是( )。
A.强调鲁迅先生有病,身体很不好
B.表达作者对鲁迅先生身体的担心
C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作
D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了
4. 指出下面各句中破折号的用法。
破折号的用法:A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承
D.表示声音的延长
(1)这 时 ,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——( )
(2)“哦!您,您就是——”( )
(3)我又仔细地看他的脸——瘦!( )
(4)放到他手里——他的手多瘦啊! ( )
5. 体 会 “那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来”一句所
蕴含的意思。
答案：
一、
B
二、
1.胆怯 温顺 2.失去 无限
三、
1.换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。
2.神态。
3.C
4.(1)B (2)D (3)A (4)B
5.“乱蹦”,反映了内心的激动;“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗社会里的警觉,表现了对鲁迅先
生的爱护。
部编版六年级上册语文期中基础测试 2
一、把下面的词语补充完整,并解释所填的字。
( )然大物：
斩 钉 ( )铁 ：
技高一( )：
别出心( )：
二、选择恰当的词语填空。
果断 武断 夸夸其谈 滔滔不绝
1.李晓明办事非常( ),从不犹犹豫豫的。
2.爸爸一谈起他喜爱的球队,总 是 ( ),说个没完没了。
三．课外阅读。
山 雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来
了 。
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来 ——沙啦啦,
沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由
远而近,由远而近……
雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的
琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每
一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、
翠 绿 ,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩
绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流
进我的心胸。
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的
绿,便很难忘却。
不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽
静 。远 处 ,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝 聚
在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——
叮——咚——叮——咚……
仿佛是一场山雨的余韵。
1.在括号中填入恰当的量词。
一( )歌 谣 一 ( )岩 石
一( )树 叶 一 ( )音 符
2.读选文第 5自然段,理解填空。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成
“ ”,将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的
美 。
3.选文是按照什么样的顺序来写的?
4. 选文表达了作者什么样的思想感情?
5.默写一首描写雨景的古诗。
答案：
一、
庞:大 截:割断
筹:计数的用具,多用竹子制成 裁:安排取舍
二、
1.果断 2.滔滔不绝
三、
1.曲块片个
2.奇妙无比的琴键 无数轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 声音
3.雨前—雨中—雨后
4.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。
5.好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。——[唐]杜甫《春夜喜雨》
部编版六年级上册语文期中基础测试 3
一 、 根 据 要 求 ,完成句子练习。
1. 三十万人的目光一齐投向主席台。
(1)缩 句 :
(2)“投 向 ”能否改成“转 向 ”?为什么?
2. 把句子改成不用“说”的句式。
他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
二、把下面的词语补充完整,解释所填的字的意思。
( )山倒海
居 高 ( )下
全 神 ( )注
千( )一 发
三、课外阅读。
群众也在淋雨
1965 年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来
欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片
欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目
光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。
突 然 ,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,
大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突 然 ,有人喊了起
来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn zhàn)。人们不由得把目光投向周
总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见
了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周
总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并 恳
求 道 :“总 理 ,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你 看 ,群众也在淋雨,我怎么不能
呢?”
外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工
作人员又心疼,又 着 (zhuó zháo)急,忙递上一条毛巾:“总 理 ,您擦把脸吧!”周 总
理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,
动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”
在括号里正确的读音上面打“√”。
2.照样子,写词语。
雷声隆隆:
彬彬有礼:
3.把句子改写成带有“说”的句式。
周总理转过头:“你 看 ,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?
5.第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,
这样写有什么好处?
6.“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?
答案:
一、
排:排开、推开 临:面对、挨着 贯:穿,通
钧:古代重量单位,三十斤为一钧
二、
1.(1)目光投向主席台。
(2)不能。因为“投向”更能表现人民群众对领袖的热爱和崇敬的思想感情。
他猛地举起一块磨盘大的石头:“同志们!用石头砸!”
三、
1.chàn zháo
2.风尘仆仆 小心翼翼 步步为营津津有味
3.周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
4.强调“负过伤”,说明周总理右手不便,而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”,表现了周总
理对人民群众的礼遇与尊重。
5.第2自然段既写了送行的群众,又写了送行群众的个人,尤其写了周总理。不仅说明中华民
族是礼仪之邦,更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动,影响着周围的群众。
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