六年级语文上册第一单元问题归纳及解析

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六年级语文上册
第一单元问题归纳及解析
第1课《草原》
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人
的情景。
2.自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？
课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两
个方面来写草原的美。
3.自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这
些景物有什么特点？
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千
里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动 ，
像陶醉在这美景中一样。
4.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一
条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？
因为写马群，突出一个“快”。“忽然，像被一阵风吹来的” ，
“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接着心
情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。
5.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？
从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢 、
深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一
种人情美。
6.说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理
解和体会。
理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到
夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜
别之情。
体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中
心。
第2课《丁香结》
1.读课文，想一想课文写了什么？
主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十
年的斗室外丁香的不同形态。
2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎
样的情感？
作者从丁香的形状 ( 星星般的小花，许多小花形成一簇 ) 、颜色 、
气味 ( 淡淡的幽雅的甜香 ) 等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁
白无瑕、可爱芬芳的情感。
3.默读 1 至 3 自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？
作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。
4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的
诗句，引用它有什么作用？
“ 芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花
蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的
代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，
使意境更加优美。
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