六年级语文上册 月考测试 含答案(1)（部编版）
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2026-01-13
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月考检测卷
一、基础知识（38 分）
1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10 分）
yōu yǎ jū shù bèn zhuō fèi téng sī suǒ
zhèng fǔ jiǎn yuè gē da tuí rán diǎn zhuì
2.分清这些字，分别组词。（10 分）
橡（ ） 稍（ ）D 栏（ ） D拒（ ） 襟（ ）
像（ ） 梢（ ）D 拦（ ） 距( ) 禁（ ）
3.按要求写句子。(4 分)
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）
_________________________________________________________________
(2) 周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”（把句子改写成
带有“说”的句式）
_________________________________________________________________
4.将成语补充完整，并选词填空。（8 分）
一（ ）千（ ） （ ）（ ）无朋 心（ ）神（ ）
（ ）高（ ）下 （ ）首（ ）胸 （ ）山（ ）海
（1）神秘而迷人的九寨风光令人（ ）。
（2）他那种（ ）的模样叫人很不舒服。
5. 给带点字选择正确的读音打“√”。(6 分)
渲染（xuān xuàn） 妩媚（wú wǔ） 擎着（qíng qǐng）
鸣啭（zhuǎn zhuàn） 围歼（jiān qiān） 憧憬（chōng chóng）
二、积累运用（6 分）
1._____________________，还来就菊花。
2. 曹植写的爱国诗句是_________________________________________。
（2 分）
3. 周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业，呕心沥血。他用自己的一
生，告诉我们什么叫“____________________，____________________”。
4.更喜岷山千里雪，______________________。
三、快乐阅读。（26 分）
（一）、课内阅读 （13 分）
五位壮士(矗立 屹立)在狼牙山顶峰，(回望 眺望)着群众和部队主
力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉(感动 激动)地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢。
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起
冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，(互相 相继)从悬
崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
1、文段选自__________。（1 分）
2、把括号里不恰当的词语划掉。（4 分）
3、按要求写句子。（4 分）
(1)、他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。(改为“被”字句)
___________________________________________________________
(2)、他们的脸上露出了胜利的喜悦。(缩句)
__________________________________________________________
4、“这声音”指的是:____________________（1 分）
5、“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这两句话充分体现了五
壮士:_________________________________________________（1 分）
6、这段话主要写了什么? （2 分）
__________________________________________________________
（二）、课外阅读 （13 分）
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，
但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，
她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹
症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英
子演讲的时候，全班四十多双眼睛了齐投向了那个角落，英子立刻把头低
了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点英子的
名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿
红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚
站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热
烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，
她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又
响起了一阵掌声，英子很礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，
然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那
么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的
小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，荚子的学习成绩一直很好。尤其是数
学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，
还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后
来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，
同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我
第二次生命……”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓
掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的
舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个
生命的鼓励和肯定。
1．文中“早早”、“最后一个”写出了英子（ ）的心理。 （1 分）
2．第四自然段中作者分别抓住人物的（ ）、（ ）、（
）刻画了英子的内心活动。（3 分）
3.文中两次掌声的内涵是否完全相同？为什么？（3 分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4．英子从掌声中得到的启示是什么？（用文中原话回答）（2 分）
_________________________________________________________________
5．文中“奇怪的是”与哪句话相照应？（2 分）
_________________________________________________________________
6．为什么把掌声视之为“生命的掌声”？（2 分）
_________________________________________________________________
四、写作天地。（30 分）
____________的感觉真好
要求：(1)将题目补充完整。(2)写自己亲身经历的所见所闻。要求语
句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。
(3)字数400 字左右。
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分类：小学
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