五年级语文下册 第五单元过关测评卷（部编版）
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2026-01-13
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第五单元过关测评卷
一、看拼音，写词语。（7 分）
1.小嘎子和小胖墩儿都是 shuāi jiāo（ ）的惯手，他俩三抓 liǎnɡ náo
（ ），揪在了一起。小嘎子想 bān dǎo（ ）小胖墩儿，就用
jiǎo wàn（ ）钩他的腿。可是小胖墩儿力气大，反把小嘎子推倒了。
2.他被眼前的一幕 xià shǎ（ ）了，眼神 fā zhènɡ（ ），话
堵在 hóu lónɡ（ ）里说不出来。
二、先补全下面的词语，再按要求完成练习。（10 分）
手疾眼（ ） 膀大（ ）粗 精神（ ）擞
半信半（ ） （ ）面朝天 天衣无（ ）
1.下面词语中加点的“疾”与“手疾眼（ ）”中的“疾”意思相同的一项
是 （ ）
A.积劳成疾． B.疾．风劲草 C.讳疾．忌医 D.疾．恶如仇
2.“膀大（ ）粗”是描写人物外貌的词语，这样的四字词语我还知道：
、 。
3.选词填空：足球场上，校队的球员们个个 ，信心满满。比
赛时，队员们配合得 ，让对手无从进攻，最后以 5：1 战胜
了对手。
三、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。（9 分，每小题 3 分）
1.下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（ ）
A.分别． 别．扭 B.监．考 国子监． C.泥浆． 浆．果 D.
转．圈 转．让
2.下列对句子中人物的描写方法判断不正确的一项是（ ）
A.他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。（神态描写）
B.如果举了手，老师会喊我吗？回答错了同学们会不会嘲笑我？（心理描写）
C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写）
D.他脸上现出欢喜和凄凉，态度变得恭敬起来了。（动作描写）
3.下列说法中，不正确的一项是（ ）
A.《摔跤》主要运用了动作描写和外貌描写来塑造人物形象。
B.《两茎灯草》选自《儒林外史》，作者用讽刺的手法，描写了严监生吝啬鬼的
形象。
C.《骆驼祥子》的作者是老舍，小说讲述了普通人力车夫祥子的一生，所展示
的世态图具有老北京风情。
D.《刷子李》中作者首先极力写刷子李手艺之高，然后从徒弟的视角印证了他
的真功夫。
四、读句子，按要求完成练习。（8分）
1.给下面的句子换种说法，不改变原意。（2 分）
容容笑着问我：“那么我也可以寄信给好朋友吗？”
2.用修改符号修改下面的病句。（2 分）
在班级交流会上，他勇敢地站了起来，首先第一个进行了发言。
3.仿照下面的句子运用的描写方法，写一下你熟悉的老师上课时的情景。（4
分）
只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不
在意，真像个专业的足球守门员！
五、本单元让我们认识了不少有特点的人物，读句子判断人物，并用一个四字
词语概括人物特点。（6分）
1.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
人物：（ ）特点：（ ）
2.总想使巧招，下冷绊子。
人物：（ ）特点：（ ）
3.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
人物：（ ）特点：（ ）
六、综合实践。（5 分）
时下，在网络论坛发帖、跟帖是常见的一种交流思想的方式。“我爱名著”
论坛正在开展“我最喜欢的名著人物”评选活动。请你仿照下面的跟帖，选择一
个你最喜欢的名著人物，把喜欢的理由写在下面的空白处。
帖子主题：我最喜欢的名著人物
平淡是真
我最喜欢《西游记》中的孙悟空。孙悟空有一身高强的本领，并且
有如意金箍棒，一个筋斗云十万八千里，能够上天入地。同时他仍有
猴性，聪明顽皮，爱捉弄人。他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则
变成小虫，暗中监视爱偷懒的八戒，可见他心思细密，不减顽皮
的本性。
我
七、阅读理解。（25 分）
（一）阅读课内文段，完成练习。（12 分）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被
单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个
亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是
还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴．溜．圆．，把头又
狠．狠．摇了几摇，越发指得紧．了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位
舅爷不在跟前，
故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼
泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯
盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢， 忙走
去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.读了第一句话，我觉得此时严监生的样子可以用成语 来形
容。而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是
并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话，我觉得他可能会说：
（3 分）
2.从文段中加点的字词中，你体会到了什么？（3 分）
3.对于文段刻画人物时所用的描写方法，分析不恰当的一项是（ ）（3 分）
A.写两个侄子时，主要运用了动作描写和神态描写。
B.写赵氏时，运用了神态、动作、语言描写。
C.写严监生主要写了他头部和手的动作。
D.严监生弥留时“伸着两个指头”属于传神的细节描写。
4.读者对严监生这个人物有两种看法：有人说他是个吝啬鬼，也有人说他勤俭
持家。你赞同哪种说法？请说说你的看法。（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成练习。（13 分）
孙行者偷蟠（pán）桃
凌叔华
路上着．（zhuó zháo）实有意思：看呵——嘎吱叫唤推过的是水车，呜哑
呜——呜——吹着长喇叭担着盒子过的是卖什么呢？那是花花绿绿的糖果车
子，那是一担．（dàn dān）青杏和糖浆。可是这边来的老头儿背．（bēi bèi）
着什么来了呢？他手里敲着一面小锣，一群孩子跟着那“铛，铛，铛”的声音
走。老头儿走到一棵大树下就放下背．（bēi bèi）上插满小玩意儿的小柜子，
拿出小板凳来坐好，手上的小锣已经不敲了，可是此时孩子们愈聚愈多，团团
地把他围起来。
到底他们玩什么呢？快去瞧一瞧呵！枝儿一纵身便跑过去往孩子群儿里
钻，好容易才挤进去了。原来老头儿在那里捏东西玩，这倒有玩头。他的小柜
子上插着各样的小玩意儿，有花花绿绿的花旦、武生，有碧翠的小西瓜，有顶
着红冠的大公鸡，有雪白的水鸭子，还有几样说不出名字来的好东西，真看不
过来呵！这时老头儿已经动手捏东西了。
孩子们的眼都聚集在老头儿手上一块黄蜜色的面上。这做什么呢？一撕作
两，一大一小，却又连在一起。
“嘻，嘻，要做什么？”两个穿花衣服的孩子睁大眼咧着嘴问。“猜猜
看！”老头儿拿袖子擦了擦他通红的大鼻子，眼皮也不抬，仍旧做下
去。
“有头，有身子，有手，”不知谁高声地说道，“有脚，鼻子眼睛呢？”
“有鼻子有眼，我晓得，这是个小娃娃吧！”一个很得意的声音叫道。
“小娃娃的嘴噘得这样高多难看，身上也不会长出毛来呀。”老头儿忙忙用
竹签弄着一边说。
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分类：小学
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