五年级语文下册 第六单元测试卷（单元测试）（部编版）
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2026-01-13
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第六单元测试卷
一、书写展示台。（3 分）
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
二、积累与运用（共 36 分）。
1. 读拼音写字词。（8 分）
máo dùn měi yù jì cè jǔ jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chuán cānɡ dǐnɡ duān hánɡ xínɡ mào zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.选择题。（8 分）
（1）下列划线字的读音有误的一项是（ ）
A．瞄准（miáo） 撕破（sī） 龇牙咧嘴（liě）
B．船艄（shāo） 鬻盾（yù） 模仿（mú）
C．雇佣（ɡù） 放肆（sì） 吓唬（hǔ）
（2）下列说法不正确的一项是（ ）
A.“誉之曰”与“荣誉”两词语中的“誉”的意思不同。
B.“艘”共有 15 画，第十画是横。
C.“急中生智”与“大智若愚”中的“智”的意思相同。
（3）下面划线字解释有误的一项是（ ）
A. 弗 能应也（不） B.楚人有鬻盾与矛者（制
造）
C.物莫能陷也（刺破） D.不可同世而立（存在）
（4）下列词语中划线字的意思不同的一项是( )。
A.冀复得兔 重复 B.守株待兔 守卫
C.吾盾之坚 坚固 D.依然如故 缘故
3.查字典填空。(4 分)
“誉”用音序查字法应先查大写字母再查音节（ ），用部首查字
法应先查（ ）部，再查（ ）画，可以组词（ ）。它的形近字
“誊”读音是（ ），可以组词（ ）。在字典中“誉”的意思有 :①
名誉;② 称赞。“誉”在“信誉”一词中的解释是( )，在“誉之日”一词
中的解释是( )。
4. 根据所给情景，仿照加点的部分写句子。（6 分）
（1）例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉
得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
比赛已经结束，选手们在等待最后的结果：________________________。
等评委们说出冠军的名字时，队友们紧紧地抱住了他，向他表示祝贺。
（2）例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀
的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
盛夏的院子里，哥哥带领小伙伴们一起打水仗。时间在欢声笑语中飞快
流逝，______________________________________________________
____________。
5.按要求完成下面的练习。（5 分）
“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”这是一副祝寿
联，其中“花甲”是指人______岁，“古稀”是指人______岁,这副对联的上
下联都是指人______岁。除了这两个词语，我还知道其他表示年龄的词语，
如“弱冠”是指男子______岁左右的年纪，“期颐”是指人______岁。
6.用修改符号修改下面的语段。（5 分）
微风吹来一阵，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里
盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不
时发出诱人的香味扑鼻而来。这池塘，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，
一幅美丽的图画。
三、口语与交际。（3 分）
机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。“六”文艺会演
中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。
你会对观众说些什么以避免出现尴尬的局面?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________
四、阅读与理解。（12+16=28 分）
《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者，誉之日:“吾盾之坚，_______________。”又誉其矛日:
“吾矛之利，____________。”或日:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。
1. 把课文补充完整。(2 分)
2.文中的“利”是___________的意思。猜测一下“坐收渔翁之利”中
“利”的意思是___________；“出师不利”中“利”的意思是______________
_。（3 分）
3.“以子之矛陷子之盾，何如?”意思是说___________________________。
成语“__________”由此而来。(3 分)
4.这则寓言告诉我们_______________________________________________
__（2 分）
5.假如你是楚国人，会怎样来推销自己的矛和盾呢？（2 分） _________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______。
围魏救赵
①战国时期，魏惠王派庞涓攻打赵国都城邯郸。危难关头，赵王向齐国求
助，并许诺解围后以中山作为赠礼。齐威王应允，派遣田忌为大将，命孙膑为
军师，领兵出发解救赵国。
②很快，田忌和孙膑率领的齐国军队来到了魏国与赵国的交界之处。
③田忌提出直接带兵前往赵国的邯郸，与魏军战斗，以阻止魏国军队攻打
赵国。孙膑却觉得这样做不好，他向田忌进言：“将军，生活中我们想要解开杂
乱的绳子，不会用拳头去用力捶打；军事上，我们想要阻止一场战争，也不用
亲身参与到搏斗之中。现在魏国精兵倾巢而出，如果我们直接去邯郸援助，必
然会和魏军进行一场大战，虽然能解救邯郸的危急，却避免不了我军的重大伤
亡。但若我们假装攻打魏国的都城，庞涓听到魏国有难肯定会带兵回国援救，
这样一来，邯郸之围自解。我们再在中途伏击庞涓，魏军没有防备，肯定会被
我们打败。”
④田忌觉得孙膑的建议非常有道理，就按照他的计策，带领军队攻打魏国
的大梁。消息一传出来，庞涓果然马上停止攻打邯郸，慌忙带领魏国的精兵回
国支援。孙膑提前派了一路齐军埋伏在魏军的必经之路桂陵，等魏军奔到桂陵
时，齐国军队忽然发动袭击。由于长途跋涉，魏国的军队非常疲惫被齐军打得
溃不成军，庞涓勉强收拾残留的部队，狼狈地退回魏国首都大梁。
⑤经此一战，齐国军队大获全胜，赵国的危难也得到了解除。
1. 根据意思在文中找出相应的词语。（2分）
比喻敌人出动全部兵力。 （ ）
军队被打得七零八落，不成队伍。 （ ）
2.仔细阅读短文，绘制齐军的路线图。（2 分）
3.根据本文叙述，试着把故事的主要内容补充完整。（2 分）
赵国被围赵王求救——（ ）——佯攻大梁围魏救赵——（
）
4.认真阅读第③段，根据孙膑的思维过程填空。（2 分）
5.从画线的词中可以看出，孙膑是个______________的人。（2 分）
6.“魏国精兵倾巢而出”，如果不是这样，孙膑围魏救赵能成功吗？为什
么呢？说说你的理由。（2 分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________
7.如果让你写一个解开杂乱的绳子的办法，你会怎么做呢？（2 分）
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________
8. “围魏救赵”是“三十六计”中经典的袭击敌人的后方以迫使进攻之
敌撤退的战术。 “三十六计”中还有哪些计策，请列举出一个。（2 分）
_____________________________________________
五、习作与表达。（30分）
题目：一次神奇的探险之旅
要求：“嘀嗒！嘀嗒！……”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻
来覆去，躺了很久还是睡不着，想起白天……
“我”为什么会睡不着呢？是因为遇见了谁？还是经历了什么难
忘的事情？请发挥你的想象，写一篇不少于 500 字的记叙文。
第六单元测试卷
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分类：小学
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