五年级语文上册《第二单元课后练习答案》，预习必备！
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2026-01-12
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五年级语文上册
《第二单元课后练习答案》
第 5 课《搭石》
1、本文共 600 余字，我阅读时间约（6）分钟。
2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从
哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。
给你留下印象最深的画面是：
A、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发
现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合
适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意
了才肯离去。
从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人
之美。
B、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作
是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影
绰绰，给人画一般的美感。
从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活
默契的和谐之美。
C、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子
背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。
从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。
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第六课《将相和》
1、记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会
本文共 1600 余字，我阅读时间约（15）分钟。
读下面这段话的时候，你一眼看到多少内容？
（我一眼看到了“和氏璧”，我一眼看到的内容是
“和氏璧已经送回赵国去了”）
在阅读过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我们
理解，加快阅读速度。
2、主要内容：
本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动
为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆
请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和
到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴
的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的
可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时
还赞颂了他们的爱国思想。
3、蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具
体事例说一说。
蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利
益为重，顾大局、识大体。如：在“完璧归赵”这
个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：
“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”Â机智地
要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就
一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几
步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。
从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王
手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先
送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏
璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十
分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵
王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺相如
下不了台，“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我
所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如为
了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇
相见，可看出蔺相如以国家利益为重，顾全大局，
识大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉
颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。
廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，
勇于认错，知错就改。
语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大
功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到
我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
从秦王知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就
不敢拿赵王怎么样，可以从侧面看出廉颇勇武过人；
从廉颇说要让蔺相如下不了台可见他生性耿直；从
廉颇知道蔺相如避让自己的理由后，为了与蔺相如
共同保卫赵国而主动负荆请罪，可见他知错能改、
忠君爱国。
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分类：小学
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时间：2026-01-12
