五年级上册语文期中常考句子专项训练(1-4单元)

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五年级上册语文期中常考句子专项训练(1-4单元)
1.《白鹭》
(1)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(仿写句子）
春天实在是一幅画，一幅充满生机与活力的山水画。
(2)鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
鹭鸶本身就是一首很优美的歌。
(3)我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。(修改病句)
我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
2.《落花生》
(1)母亲把花生做成了好几样食品。(改成“被”字句)
花生被母亲做成了好几样食品。
(2)花生的味道很美。花生可以榨油。(用关联词语合成一个句子)
花生不仅味道很美，而且可以榨油。
(3)人要
．
做有用的人，不要
．．
做只讲体面而对别人没有好处的人。(用上加点
的两个词写一句话)
我们要学会面对，不要一味逃避。
3.《桂花雨》
(1)桂花开了，在很远的地方都能闻到香味。(改成夸张句)
桂花开了，在千里之外的地方都能闻到香味。
(2)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(将这句话改为双重否定句)
全年，整个村子没有不浸在桂花的香气里的。
(3)母亲说“只要不来台风，我就可以收几大箩。”(改成第三人称转述句)
母亲说只要不来台风，她就可以收几大箩。
(4)我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。(改为比喻句)
我抱着桂花树使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
(5)我喜欢的是桂花。(【扩句】)
我喜欢的依然是家乡院子里的桂花。
(6)这摇落的桂花我不能不收。(【改成肯定句】)
这摇落的桂花我一定要收。
(7)《桂花雨》的作者是琦君写的。(【修改病句】)
《桂花雨》的作者是琦君。
4.《珍珠鸟》
(1)珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句)
珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。
(2)信赖，往往创造出美好的境界。(改为反问句)
信赖，怎能不创造出美好的境界呢？
(3)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。(缩句)
我用垂蔓蒙盖在鸟笼上。
5.《搭石》
(1)搭石，构成了家乡的一道风景。(缩写句子)
搭石构成了风景。
(2)人们早早地将搭石摆放好。(改为把字句)
人们早早地把搭石摆放好。
(3)经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)
经常到山里的人，一定都见过这样的情景。
(4)搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
(用关联词合成一句话)
搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
(5)如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰
．．
。
(加点词造句)
我们不能养成懒惰的不良习惯。
6.《将相和》
(1)蔺相如说:“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句）
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给他。
(2)赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
(3)秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为肯定句)
秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
(4)秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
秦王不得不得客客气气地把蔺相如送回赵国。
7.《什么比猎豹的速度更快》
(1)真是令人难以置信。(用加点词语造句)
这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。
(2)前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体。(仿写设问句)
他在看什么？原来他是在看一只小虫子。
(3)火箭的最大速度能达到４万千米左右每小时。(修改病句)
火箭的最大速度能达到４万千米每小时。
(4)进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)
金子即使被埋没，仍有发光的一天。
(5)不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有(写出这
句话的言外之意)
不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定输了。
8.《冀中的地道战》
1.说起地道战，简直是个奇迹。(改为双重否定句)
说起地道战，不能不说是个奇迹。
2.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。(缩句)
冀中人挖了地道。
3.地道的顶离地面三四尺,不妨碍
．．
上面种庄稼(用加点词语写句子)
妹妹总是很乖的一个人玩，从不妨碍我写作业。
4.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(改为
反问句)
冀中人民创造的地道战难度没有在我国抗日战争上留下惊人的奇迹吗？
5.冀中平原上的人民不但
．．
坚持了生产，还
．
有力地打击了敌人，在我国抗日
战争史上留下了惊人的奇迹。(用加点的词语写句子)
我们要取得好成绩，不但要用功，还要有好的学习方法。
9.《猎人海力布》
(1)海力布忽然听见天上有呼救声。(缩句）
海力布听见呼救声。
(2)听了海力布的故事，非常感动。(修改病句）
听了海力布的故事，我非常感动。
(3)小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”(改为
间接引语的句子）
小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。
(4)海力布急得掉下了眼泪,说:"我可以发誓,我说的话千真万确”(改成转
述句）
海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。
(5)海力布为了救乡亲们，把事情的原委原原本本全说了(修改病句)
海力布为了救乡亲们，把事情的原委全说了。
(6)嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话（用关联词合成一句话）
只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
⑴牛郎把自己的情形一五一十地说了。(缩句)
牛郎说了。
⑵牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。 (改为“被”字句)
成群乱转的牛虻被牛郎都赶跑了。
(3)牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。 (修改病句)
牛郎回头一看，微弱的星光下，老牛正在说话。
(4)哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句)
哥哥嫂子既然这样对待它，他不必恋恋不舍。
(5)姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。(用加点词语写一句话) 爸爸一边进屋
一边拍打身上的雪花。
10. 《牛郎织女》
11.《少年中国说(节选)》
⑴今日之责任，全在我少年。(改成反问句)
今日之责任，难道不全在我少年吗？
(2)要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?(改成陈述句)
要奋斗就会有牺牲，这是真理。
14. 《松鼠》
(1)松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。(缩句)
松鼠是动物。
(2)松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方(变成“被”字句）
窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。
(3)在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)
在平原地区是很少看到松鼠的。
15.《慈母情深》
(1)我不希望妈妈受苦受累。(改为反问句)
难道我希望妈妈受苦受累吗？
(2)读了《慈母情深》一课，使我深受感动。(修改病句)
读了《慈母情深》一课，我深受感动。
(3)我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。(缩句)
母亲望着我。
(4)不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢?(改成陈述句)
不是说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。
(5)《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说(调换词序，不改变句意)
我一直想买的一本长篇小说是《青年近卫军》。
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