五年级语文上册 上期末模拟卷（一）（部编版）
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2026-01-12
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期末模拟卷（一）
一、积累与运用。（共 47 分）
1.读拼音，写词语。（10 分）
dī ǎi（ ） yè mù（ ） qǐ dí（ ）
gōng diàn（ ） jiǎn shǐ（ ） qī hēi（ ）
piān zhāng（ ） bēng tā（ ） gāo bǐng（ ）
kǎi xuán（ ）
2.给加点的字选择正确的读音，打“√”。（4 分）
（1）球员将冠．（guān guàn）军奖杯上的皇冠．（guān guàn）取下来，给主
教练戴上。
（2）听说哥哥常常工作到三更．（gēng gèng）半夜，妈妈更．（gēng gèng）加
心疼了。
（3）看到树上果实累．（lèi léi）累，农民伯伯觉得一切劳累．（lèi léi）
都是值得的。
（4）侵略者想采取强．（qiáng qiǎng）硬手段来强．（qiáng qiǎng）逼民众离
开村落。
3.解释句子中的加点词。（3 分）
（1）九州生气．恃风雷，万马齐喑究可哀。生气：
（2）只漫浪．诵读，决不能记，记亦不能久也。漫浪：
（3）有志则断不甘为下．流．。下流：
4.选择合适的词语填空。（3 分）
隆重 郑重 庄重 沉重
2017 年度感动中国人物颁奖典礼在北京（ ）举行。当来自高原的卓嘎和
央宗姐妹俩从少年队员手中（ ）接过奖杯时，忍不住热泪盈眶。她俩那
美丽（ ）的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
5.补全四字词语，并完成练习。（7 分）
直言不（ ） 路不拾（ ） 负
（
）请罪 （ ）耳欲聋
心（ ）神怡 美中不（ ） （ ）然无味 足（ ）多谋
（1）画“ ”的成语讲的是战国时期 和 的故事。像
这样来自历史故事的成语我还能再写两个： 、 。
（2）用“ ”画出形容枯燥，没有趣味的词语。它的反义词是 。
（3）选择其中的一个词语写一句话：
6.选择恰当的喻体填在下面语段的横线处。（2 分）
井冈山 500 里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠
叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似 ；有的密密麻麻，好似
；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A.埋伏在深坳里的奇兵 B.当年山头的岗哨
C.漂亮可爱的姑娘 D.顶天立地的巨人
7.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2 分）
A.猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时左右
B.学习了《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理
C.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
D.《月迹》的作者是贾平凹
8.围绕第一句话的意思，续写句子，把内容写具体。（3 分）
马老师多么和蔼可亲呀。
9.根据课文内容，完成练习。（10 分）
（1）根据课文内容连线。（4 分）
蔺相如 热心助人，舍已为人 白鹭 淘气快乐，娇憨可爱廉颇
心地善良，勤劳能干 落花生 平凡高洁，质朴美好海力布 坦率
直爽，知错能改 珍珠鸟 乖巧驯良，惹人喜爱牛郎 机智勇
敢，顾全大局 松鼠 默默无闻，无私奉献
（2）根据语境，完成相关练习。（6 分）
①这学期课本上使我感受最深的爱国诗句是： ，
。 因 为 。
② 宋代理学家朱熹告诫我们读书就要做到“三到”，分别是： ，
， 。 在 行 事 方 面 ， 他 认 为 ：“
， ”，意思是做事要待时机成熟才能畅通无阻。
③ 学校食堂要张贴一条标语，不恰当的一项是（ ）。（2 分）
A.一粥一饭，当思来处不易 B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
C.米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。 D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远
10.口语交际。（3 分）
晚饭后，小东和爸爸讨论起《三国演义》里的人物。妈妈生气地说：“都快期
末考试了，还讨论小说，赶快去复习吧。”小东应该怎么跟妈妈解释？
二、阅读与理解。（共 23 分）
（一）鸟的天堂（节选）（11
分）
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学
校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我
们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只
大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍学，树上就变得热闹
了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝
上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那
只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了
叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的
榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟
的天堂啊！
1.选文选自
先生所写的《鸟的天堂》，主要写了
。（2 分）
2.第三自然段主要采用了
态描写的方法，从
觉和
觉两方面描写鸟
儿 的 多 、 多 和
多 。（3 分 ）
3.下列对第四自然段的分析不正确的一项是（ ）。（2 分）
A.运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场
面
B.按照由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿热闹欢
腾的景象
C.体现了由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再细
写一只画眉鸟的自由欢快
4.选文最后一句中第一个“鸟的天堂”加了引号是指
；
第 二 个 没 有 加 引 号 表 示
。（2 分 ）
5.展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。（2
分）
（二）奇特的家书（12 分）
10 多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部
分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎
都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。
作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，
“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来
自贵州的黔南自治州。
那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分发
信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的
手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻
转了几个来回，缓缓落到了地面上。
大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想
我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我
对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将按树叶寄回
去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一
起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还
说，按树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”
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分类：小学
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