五年级语文上册 第一单元测试卷(部编版)
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2026-01-12
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第一单元测试卷
时间:90 分钟 满分:100 分
一、读拼音,写词语。(8 分)
yùn wèi qiàn rù ɡāo bǐnɡ wànɡ shào
( ) ( ) ( ) ( )
fēn fù ài mù ēn huì mù lán huā
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择题。(10 分)
1.下列加点字读音全部正确的一项是( )
A.白鹭(lù) 黛色(dài) 画框(kuànɡ) 眼睑(liǎn)
B.半亩(mǔ) 眸子(móu) 榨油(zhà) 便宜(pián)
C.匣子(jiá) 箩筐(luó) 趴下(pā) 杭州(hánɡ)
D.享受(xǎnɡ) 嫌弃(xián) 陪伴(péi) 嗜好(sì)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.清辰 悠然 寻常 桂花
B.配合 荼叶 懂得 生硬
C.播种 精巧 孤独 忘确
D.黄昏 身段 色素 浇水
3.“(白鹭)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色
的脚,增之一分则嫌长,______之一分则嫌______,素之一忽则嫌白,__
____之一忽则嫌______。”关注加点字,依次填入横线上的内容最恰当的
一组是( )
A.减 短 黛 黑 B.黛 黑 减 短
C.减 短 荤 腻 D.加 高 淡 素
4.下面句子中,对“嗜好”一词使用不当的一项是( )
A.他的兴趣嗜好非常广泛,如画画、打球、下棋等等。
B.爸爸戒酒后,再也没有什么其他的不良嗜好了。
C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是
别的鸟很难表现的一种嗜好。
D.我们总嗜好去验证别人对我们许下的诺言,却很少验证自己的诺言。
5.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院
子里的桂花”含义相似( )
A.近乡情更怯,不敢问来人。
B.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
C.露从今夜白,月是故乡明。
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
三、按要求完成句子练习。(13 分)
1.用“细腻”的不同意思写句子。(4 分)
(1)细致光滑:_________________________________________________
___________________________________________________________
_
(2)(描写、表演等)细致入微:_________________________________
___________________________________________________________
__
2.它好肥,整个身子好像________________________________。(把比喻句
补充完整,并仿写一句)(4 分)
这一朵朵菊花,远看好像________________________________________。
3.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶
子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。(5 分)
(1)这段话运用了________的手法,将桂花树与________进行对比,表
现了桂花________________________________的特点。
(2)用同样的手法写一写桂花的香气。(提示:玫瑰香气更浓郁一些)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。(10 分)
1.“一花一鸟总关情”,本单元的课文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生
说:“白鹭实在是__________,一首韵在骨子里的__________。”许地山
先生的父亲希望自己的孩子做像花生一样__________的人,不要做______
__________________________________的人。《珍珠鸟》中,作者养鸟的
最大感受是:信赖,______________________________。而童年摇落的
“桂花雨”,表达的是____________________________________________
______。
2.请默写虞世南的《蝉》:____________________,____________________。
____________________,____________________。
五、口语交际:根据材料回答问题。(5 分)
一天中午,小亮见同桌小明从食堂打饭回来,便问小明:“你去食堂打
饭,打饭的队伍排得长不长?”小明说:“队伍排得倒不长,就是有点
粗!”
1.小明的言外之意是:______________________________________________
____________________________________________________________(2
分)
2.如果你们班已经制定了相关的班级公约条例,你发现有同学在食堂不排队,
你会怎样劝说他们?(3 分)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
六、阅读课内片段,完成练习。(10 分)
父亲说:“花生的好处很多,有一样__________。它的果实__________,
不像桃子、石榴、苹果那样,把__________的果实__________地挂在枝上,
使人一见就生爱慕之心。你们看它__________地长在地上,等到成熟了,也
不能__________分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
1.按课文内容把选段中的横线处补充完整。(3 分)
2.花生的“可贵之处”是____________________________________________
______。(2 分)
3.父亲把花生和____________________进行对比,说明花生虽没有________
________,却具有__________。(3 分)
4.父亲其实是借花生告诉我们做人的道理。父亲要告诉我们的道理是:____
________________________________________________________________。
(用课文中的句子回答)(2 分)
七、阅读短文,完成练习。(14 分)
香甜莫过槐花饼
故乡的槐树极多,一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。槐花开
放的时节,远远地,阵阵香气扑鼻而来,小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候,母亲就在长竿一头绑住一小铁钩,钩住一束槐花,一拧,
很清脆的一声响,那束槐花就落在我篮子里了。很快,小篮子就装不下了。
我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束,盘成辫子,缠在脖子上。哪怕被
浓郁的香气熏得头疼,每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋 ( lǚ ) 下来,在清水中洗净,再用笊
( zhào ) 篱捞出来,平铺在木板上晾干,收到菜板上稍剁几下,然后收到盆
里开始加面、加鸡蛋和盐,我就绕在母亲身边打下手,槐花饼的香味已经忍
不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉,然后分成拳头大的块 ,
擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去,“嗞嗞”的响声带着香
味弥漫到屋子的每个角落,我的口水禁不住流了下来。起锅装盘,咬一口,
外酥里嫩,鸡蛋和面的香味,槐花的香味,杂糅在一起,沁人心脾。这时候,
母亲经常站在我身旁,笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时,每天放学后,我回到家里,总是先拿上母亲做好的槐花饼,爬上
枝干遒劲的老槐树,让美丽素洁的槐花拥抱着我,面对着恬静的故乡原野,
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