四年级语文下册 22_古诗三首（《芙蓉楼送辛渐》等三首）-教学设计AE7

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教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 春季
课题
古诗三首（第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书语文四年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：
2019
年
12
月
教学目标
1.
认读“芙、蓉、洛”3 个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4 个字。
2.
正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”等词语理解诗句。
4.体会诗人不会因横遭贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。
教学内容
教学重点：
1.
有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.
通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”等词语理解诗
句。
教学难点：
1.
有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.
体会诗人不会因横遭贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。
教学过程
一、解题导入，介绍作者
（一）师导入：离别这种情感自古有之，与友人分别时或是表达朋友间的深情厚谊，或是表
白自己的心志，这种种的离情别绪都凝聚在这字字凝练的古诗中。揭题：今天 ,我们学习
一首唐代诗人王昌龄写的送别诗《芙蓉楼送辛渐》。（板书：芙蓉楼送辛渐）
（二）解题：学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道了什么？
ÊÊ“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一
位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。
（三）作者简介：
ÊÊ王昌龄（698-756 年）字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞诗
人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，
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充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，
作品有《王昌龄集》。
（四）写作背景：这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）
丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁
到润州，然后在此分手。
二、初读诗文，初步感知
（一）自读古诗，读准确，读流利。
读准字音，注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。
（二）指导书写
“芙 蓉 壶”都是上窄下宽的字，“洛”左窄右宽。
“壶”注意有三部分组成：士、冖、业。
（三）借助注释想想诗句的大体意思。
三、自主交流，理解诗意
（一）自主理解字义：
寒雨：寒冷的雨。 连江：满江。
吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
平明：清晨。 客：指辛渐。
楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。
孤：独自，孤单一人。 洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。
一片冰心在玉壶：冰在玉之中。比喻人清廉正直。
冰心：比喻心的纯洁。
（二）交流诗句之意：昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。洛
阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。
　　
四、品读诗文，赏析感悟
（一）品读前两句诗
Ê1.请大家默读前两句，看看都写到了哪几种景物？（雨：什么时候下起了什么样的雨？
江：江面上是一番怎样的景象？山：在作者眼里楚山什么样？）
Ê2.“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？（“连”“入”两个动词写
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