四年级语文下册复习资料
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四 年 级 语 文 下 册 复 习 资 料
序
号
1
题型
看拼音写词
语
形近字组词
理解字词
复习内容
语文书上的读读写写
生词表 2 内生字的组词
生字表 2 的生字及
2
3
其形近字的组词
以方法为主,练习为辅
复习(做题)方法
1.圈出难写易错字,书空或练写至熟。
2.多听写(家听、小组听)
1.注重区分形近字的字形, 特别要注意运用形声字
形旁表义的方法去识记汉字。
2.多练习组词
1.联系上下文(把每个选项的意思试着填进句子或
词语里,看哪个意思最合适。)
2.查字典
4 多音字组词
四字词语填
空
本学期出现的多音字
1.课文里出现的四字词语。
52.词语盘点中的四字词语。
熟读
1.多读多写多听写。(特别关注难写易错字的写法)
2.判断四字词的类型,如 AABB 、ABAC 、ABAB 、
ABCC 、AABC 、以及能写出有关战争、意志类的
四字词语等,并且会举一反三,照样子写词语。
6 选词填空 用筛选法,先易后难;当遇到不会的时候,把每个词
语填进句子或词语里读一读,看哪个意思最合适。
1.陈述句和反问句的互换
7 句型变换 2.把句子改成转述句(第三人
称)
关联词使用不当、语序混乱、成
分残缺、前后矛盾(不合事理)
8 修改病句
陈变反:
反变陈:
改转述:
2.恰当使用修改符号进行修改:
删除号: .
对调号:
改正号:
增添号:
9
1
0
1
1
关联词语(填
空)
仿写句子
课文内容填
空
因果关系;转折关系;假设关系; 当遇到不会的时候,把每个关联词语填进句子或词语
递进关系;条件关系
1.比喻句 2.拟人句 3.排比句 4.夸
张句 5.反问句 6.设问句 7、扩句
要求背诵的课文篇段及日积月累
的内容
1、按要求找句子(中心句、过渡
1
2
里读一读,看哪个意思最合适。也可判断句子意思属
于什么关系的句式再选择。
1.判定句子是什么句 2.根据句子类型特点仿写
扩句方法:
1.多背诵。
2.把难写易错字练写或书空至熟。
中心句:找到一句能概括课文内容或表达中心思想的
过渡句:在文章的中间位置,起承上启下作用。
2、 给文章起个题目
3.按要求写或找词语(近义词 /反
义词、表情、动作……)
1.抓中心思想 2.抓课文内容(人物、事件等)
找近义词用代入理解法等
病因:词意重复、词语搭配不当、 1.找出病因
句、拟人句、比喻句、排比句……) 句子( 一般 在课文开头或结尾)
阅读
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4.理解词语
5.理解句子
6.针对事件、人物谈感受
7.理清课文脉络
8、概括主要内容
1、各单元习作:校园一角、说心
热爱生命的故事、田园生活的景
作文 或事、我敬佩的一个人
2、半命题习作
3 命题习作
4、 自由作文
1
4
1
5
成语
故事
1.手不释卷
2.鹏程万里
综合性活动 1、走进大自然 2、走进田园
1.联系上下文 2.抓住关键词句 3.联系生活实际
1.抓段落中心句 2.抓过渡句 3.抓写作顺序 4.抓每部分
主要内容(自然段主要内容)
1.抓四要素归纳、 2.段意串联综合法
1.多读多背,追求优美语言。
里话、大自然的启示、看图写作、 2.遇到没写过的作文, 学会把单元作文转成试题作文。
1
31.审清题目。 2.先补文题再写作
1. 审清题目。 2.先抄好文题,再写作。
1.选择你单元习作中最好的一篇来写。
1.了解故事原型
2.明白故事的道理
“读 读 写 写 ”词 语
第 一 单 元
洞 庭 、 江 南 、 玩 赏 、 无 瑕 、 扩 散 、 攀 登 、 泰 山 、 骆 驼 、 屏 障 、 浙 江 、 油 桐 、 拥 挤 、
孔 隙 、 仰 卧 、 臀 部 、 稍 微 、 额 角 、 擦 伤 、 蜿 蜒 、 依 据 、 石 钟 乳 、 波 澜 壮 阔 、 峰 峦
雄 伟 、 红 叶 似 火 、 拔 地 而 起 、 奇 峰 罗 列 、 形 态 万 千 、 色 彩 明 丽 、 危 峰 兀 立 、 连 绵
不断、突兀森郁
第 二 单 元
维 持 、 财 富 、 精 湛 、 器 重 、 属 于 、 百 货 、 情 形 、 道 德 、 号 码 、 橡 皮 、 尊 严 、 逃 难 、
善 良 、 朴 实 、 款 待 、 例 外 、 喉 结 、 赞 赏 、 捶 背 、 僵 硬 、 许 配 、 拨 电 话 、 缓 缓 驶 过 、
闷闷不乐、迷惑不解、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴
第 三 单 元
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