四年级语文下册第04课《三月桃花水》同步训练题（含答案）（部编版）

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第4课同步练习题

一、书写

1．看拼音，写词语。

míng jié guāng máng yìng zhào wǔ dòng hōng míng

qǐ lì xiān xì tán xīn chén zuì chuī yān

二、填空题

2．在括号里填上恰当的词语。

（______）的朝霞（______）的水声（________）的低语

（______）的垂柳（______）的草地（________）的桃花

3．给下列形近字组词。

铃（______）绸（______）旋（______）犁（______）

玲（______）稠（______）漩（______）梨（______）

4．我会查字典。

“醒”用部首查字法先查___部，再查_____画；音序查字法先查字母___，再查音节____。

“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下

列词语里“率”应选择哪种解释？（填序号）

A．醒目（______） B．睡醒（______） C．醒悟（______）

5．读句子，按要求完成练习。

(1) 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照

着蓝天？

句中把河水流淌的声音比作______________，把闪耀着光芒的河流比作_____________，写

出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。

(2) 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

句中作者把____________当作人来写，写出了______________。

三、选择题

6．下列词语中字形全对的一组是（）

A．声音光茫铃铛丝绸

B．河流醒来垂柳绮丽

C．低语麦苗石块叮铛

D．翅傍裹着红莲抖落

7．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

B．三月的桃花水，是春天的明镜。

C．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

D．风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

8．下列表述有误的一项是（）

A. 《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了

作者对春天和大自然的热爱。

B. 《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。

C. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了

桃花水映着朝霞向前流淌的情景。

D. “啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。

四、信息匹配

9．把加点字正确的读音圈出来。

应和（hé hè）绮丽（qǐ yǐ）如茵（yīng yīn）

纤细（qiān xiān）回旋（xuán xuàn）布匹（pǐ pì）

10．选词填空。

舞动舞弄

1．三月的桃花水，（______）着绮丽的朝霞，向前流啊。

2．那位母亲在膝上上下（______）逗乐婴儿。

回旋盘旋

3．有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中（______）。

4．长城像一条巨龙蜿蜒（______）在崇山峻岭之间。

五、语言表达

11．按要求改写句子。

1．三月的桃花水向前流淌。（扩句）

_______________________________

2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）

_______________________________

3．我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句）

_______________________________

4．垂柳在风中摇摆。（改为拟人句）

_______________________________

12．看一则笑话，填一填。

明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰

家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。”可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对

明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。”

看到笑话后，你的想法是：_____________________。

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