四年级下册语文第三单元课文内容填空

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四年级下册语文
第三单元课文内容填空
第9课《短诗三首》
1.这三首短诗的作者是冰心，均出自她的第一部诗集
《繁星》。第一首诗通过回忆园中藤下，我在母亲膝
上的情景，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
第二首诗通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了
作者对大海的热爱之情。第三首诗通过写鸟儿归巢比
喻“我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对母亲的依
恋之情。
2.第一个“风雨”指的是自然界中的天气变化；第二个
“风雨”指的是生活中的坎坷与磨难。
2.写作特点：①篇幅短小，饱含深情，意蕴丰富；②
善于运用修辞手法，语言生动。
第10 课《绿》
1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，眼
光也是绿的。这句话运用了排比的修辞手法，借助相
同句式的叠加，表现出整个自然空间都充满了绿色。
2.这首诗的作者是艾青。诗歌通过描述一幅绿色的画
面，表达了作者对“绿”的无限喜爱和赞美之情，讴歌
了心中对绿色的希望。
3.写作特点：①全诗以虚写实，作者将自己的感觉与
景象的描绘融为一体，引发读者联想和想象；②运用
有规律的排比，造成一种变化中的统一。
四年级下册语文
第三单元课文内容填空
第9课《短诗三首》
1.这三首短诗的作者是冰心，均出自她的第一部诗集
《繁星》。第一首诗通过回忆园中藤下，我在母亲膝
上的情景，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
第二首诗通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了
作者对大海的热爱之情。第三首诗通过写鸟儿归巢比
喻“我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对母亲的依
恋之情。
2.第一个“风雨”指的是自然界中的天气变化；第二个
“风雨”指的是生活中的坎坷与磨难。
2.写作特点：①篇幅短小，饱含深情，意蕴丰富；②
善于运用修辞手法，语言生动。
第10 课《绿》
1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，眼
光也是绿的。这句话运用了排比的修辞手法，借助相
同句式的叠加，表现出整个自然空间都充满了绿色。
2.这首诗的作者是艾青。诗歌通过描述一幅绿色的画
面，表达了作者对“绿”的无限喜爱和赞美之情，讴歌
了心中对绿色的希望。
3.写作特点：①全诗以虚写实，作者将自己的感觉与
景象的描绘融为一体，引发读者联想和想象；②运用
有规律的排比，造成一种变化中的统一。
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