四年级语文下册第六单元达标检测卷附答案

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部编版语文四年级下册第六单元达标检测卷
四年级 语文 下（R版） 时间：90 分钟 满分：100 分
基础百花园(40 分)
一、读句子，给加点字选择正确的读音。(6 分)
1．那个倔强(　)的老爷爷勉强(　)答应了叔叔的要求。(qiánɡ　qiǎnɡ　jiànɡ)
2．石子就像塞(　　　)子一样堵塞(　　　)住了下水道。(sāi　sài　sè)
3．白鹅在院子里引吭(　)高歌，公鸡呆呆地看着，一声不吭(　)。(kēnɡ　hánɡ)
二、读拼音，写词语。(10 分)
三、选择题，把正确答案的字母写在括号里。(9 分)
1．“叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎”中“睁眼瞎”的意思是(　　)
A．视力有问题。　　　　　　 B．文盲、不识字。
C．看不清东西。 D．青光眼。
2．下面句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．微微跑到教室，吧嗒吧嗒地说：“真倒霉，又忘记带伞了。”
B．枫树发出呼啦呼啦的响声，好像在鼓掌欢庆秋天的丰收。
C．昨晚下了一场大雪，踩在地上咯吱咯吱响，有趣极了。
D．游客们看到这一双双美丽的鞋子，嘴里啧啧啧地感叹不已。
3．与“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”中加点部 分
表达的感情色彩相同的句子是(　　)
A．可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着 气，
望着妈妈笑。
C．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
D．妹妹的脸蛋儿像红苹果一样红润，看上去可爱又美丽。
四、按要求完成句子练习。(9 分)
1．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改成转述句)
______________________________________________________________
2．小航把脸上弄得脏兮兮的。(改成比喻句，表现出对小航的喜爱之情)
______________________________________________________________
3．用修改符号修改病句。
音乐课上，老师请丹丹独唱“快乐的节日”这首歌。因为丹丹的声音有些沙哑，
所以她唱得很认真。一曲唱完，老师首先第一个鼓起了掌，接着教室里也暴发
出一阵热烈的掌声。
主题训练营(15 分)
五、根据课本内容填空。(9 分)
1．课文《小英雄雨来》可分为______________、________________、________
______、________________、______________、______________这六个部分，
向我们讲述了____________________________的故事。
2．在成长的过程中，我们难免会经历一些挫折和挑战。作家王安忆通过写____
_______________和___________________这两 件事，表现了他们家的 “男子
汉”面对生活挑战时的______________。
3．本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的，《小英雄雨来(节选)》
用__________标示每个部分，《我们家的男子汉》用__________，《芦花鞋》
用__________的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握课文的_______
_________。
4．《独坐敬亭山》中的“___________________，___________________”既是
写景，又表现了作者的孤独之感。其中“_________” “_________”两个字，把读
者引入一个“静”的境界。
六、语言实践。(6 分)
生活中，你一定有许多的朋友。你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说说
你的看法。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
读写展示台(51 分)
七、课内阅读。(10 分)
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我
的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出
要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。
我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到
了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情
有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西
了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，
神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元
钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面 ，
他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日
益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着
空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正
在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成
年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。 我很想走过去
帮他叫一声 “ 同志 ” ，可最后还是忍住了 。
1．选文中写了哪两件事来表现他对独立的要求？(2 分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2．选文中画横线的句子运用了________________的修辞手法，把________比作
______________，生动地写出了_______________________。(4 分)
3．根据选文内容，选一选。(2 分)
(1)对选文中“可怕的狂热”理解正确的一项是(　　)
A．一种想要满足成功感的外在表现。
B．想喝橘子水。
(2)选文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理？(　　)
A．“我”懒得管他，让他自己去解决。
B．“我”不想伤了他的自尊心，想满足他对独立的要求。
4．选文中的主人公是个才几岁的小孩子，联系课文，说说作者为什么称他为
“男子汉”。(2 分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
八、课外阅读。(11 分)
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中跌倒了，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行， 拖着孩子
跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则给了孩子一个鼓励的眼神。
最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情： 第一个孩子， 体
力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲的一顿批
评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜
悦。
其实，故事仍未结束，三位母亲不同的教育态度所造成的影响还深远得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要
独立的人格、坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的。于是，我们向母亲
发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长依赖的心理；我们不想要指责，那会伤害稚嫩的心灵；
我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，
我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。这样，或许我们会多一份肉
体上的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲鼓励的
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