四年级上册【语文（统编版）】爬山虎的脚(第二课时)-1教学设计

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教学设计
课程基本信息
课例编号 2020QJ04YWTB024 学科 语文 年级 四年级 学期 上学期
课题 《爬山虎的脚》
教科书
书名： 语文<四年级上册>
出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 08 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 唐肖肖 北京石油学院附属实验小学
指导教师 宋春艳 北京石油学院附属实验小学
教学目标
1． 读懂内容，理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬。
2．抓住重点词句，品读文章准确生动的表达，并积累相关句子。
3.学习作者抓住特点进行观察和表达的方法，培养细致连续观察周围事物的习惯。
4．迁移观察方法，学写观察记录。
教学重点：
抓住重点词句，理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬，感受文章准确生动的表达，并
积累相关句子。
教学难点：
1.学习作者抓住特点进行观察和表达的方法，培养细致连续观察周围事物的习惯。
2．迁移观察方法，学写观察记录。
教学过程
时间 教学
环节 主要师生活动
2 分
钟
一、
借 助
观 察
档 案
回 顾
已学
出示已经完成的观察档案：
【设计意图】借助观察档案，回顾已经学习的内容，为本节课奠定基
础。
17
分钟
二、
聚焦
爬山
虎的
脚
感受
生动
表
达、
连续
细致
观察
（一） 走进爬山虎的脚 完善观察档案
默读第 3-5 自然段，聚焦爬山虎的脚：
1.用“ ____”画出作者观察发现，概括要点。
2.说说从哪些地方可以看出叶圣陶先生观察得特别仔细，表达生动
准确，圈画重点词语，谈谈你的感受。
（二） 回读课文 摘抄佳句
1.朗读全文，再次体会连续细致的观察。
2.找一找你觉得准确、生动的句子，工整地抄写下来。
（三）学习观察记录
选一个事物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，
记录它的变化。
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