苏教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)

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习作 1 写一个自己想设立的节日
[写法点拨]
1.写清原因和具体过程。想好了要设立的节日后，就要说清楚为什么要设立这个节日?在这个节日中，
准备开展哪些活动?在写的时候，一定要把事情写清楚、写具体。
2.理清顺序。把要写的内容想好之后，我们就要理清写作的顺序。我们可以按照下列顺序来安排。如
“我”要设立“安静节”，在文章的开头写明“我”要设立“安静节”，中间写明设立原因及如何度过
结尾写明“我”的期待。
[作文素材]
1.好词
栩栩如生 欣赏 穿越 奇幻 善良 感悟 锃亮
满脸堆笑 浪费 特殊 迥异 眼福 艳丽 流连
顾名思义 穿梭 漫游 美妙 和谐 幸福 久违
目瞪口呆 探索 破解 威猛 精致 晃悠 挥舞
2.好句
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄酒画个王字。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
大街小巷，每个大人都满脸堆笑，手上拿着各种各样的美食，嘴巴油光锃亮。
每个小男孩都会是“小王子”，在星际间穿梭。
3.好开头
我非常喜欢豪华的汽车，可我没钱买，于是我想到了设立全球免费节，这个节日就定在一月一日元
旦这天。
对于我这样一个吃货来说，一年三百六十五天，大大小小的节日有无数个，但却没有一个能满足得
了我尝遍天下美食的心愿。
4.好结尾
童话节，让童话的阳光照亮我们的童年，照亮我们的一生。
这就是我设计的节日，我想把它设立在我的生日这一天！这样，每个地球人都会牢牢记住我的，哈
哈！
[例文赏析]
1.同步佳作
在坎坷中学会自立
——我设立的“坎坷节”
我希望有一个坎坷节，因为随着经济飞速的发展，家家户户的
生活水平都提高了，殷实的家境以及父母极度的宠爱使现在许多独
生子女丧失了独立生活的能力，缺乏应对挫折的能力，面对困难束
手无策，甚至会产生轻生等不好的念头。
因此，我想设立一个“坎坷日”。我想让孩子们在这一天里经历
挫折与坎坷。无论孩子们在这段时间发生什么事，遇到什么问题，
家长都不要给予他们帮助，让孩子们自己面对并解决问题。肚子饿
了，自己做饭，就是做糊了不能吃也得硬着头皮吃下去；衣服脏
了，自己洗，洗不干净或洗坏了，自己想办法；房间乱了，自己动
手整理，哪怕把书房搞得天翻地覆……
在这一天，老师和家长们要有意识地去制造困难，制造挫折，
从而培养孩子们的耐挫能力。比如将他们自行车的车胎弄破，让他
们想办法修车或步行去学校；让他们当一天家，家中大事小事都要
他们解决；甚至无缘无故地训斥他们，责骂他们，让他们承受委屈
……这一切都要让孩子们自己去解决，去克服，以增强他们面对困
难、克服困难的能力。
为了我们能够健康快乐地成长，成为祖国的栋梁，我希望这个
节日能早日设立。
开门见山，点明 设立节
日的原因，简洁明了。
采有排比句式，说 明过
这个节日的方式。
紧扣文章中心，展开想
象。
结尾呼应开头。
赏析：“梅花香自苦寒来”，孩子只有从小就接受磨炼才能健康成长，因此，小作者想要设立“坎坷节” 。
作者将设立节日的原因与过节的方式交代得清楚明白，不仅让人觉得很有新意，也让人觉得很有必要。
文章行文流畅，富有感染力。
2.满分作文
动物狂欢节
我想设立一个动物狂欢节，把这定在每年的六月十日。
我为什么要设立这个节日呢?因为动物每天都被关在动物园的笼
子里，一定很难过，我设立这个节日，就是想让它们在笼子外面规
定的范围内活动一整天，这样它们就不会难过了。
终于到了六月十日，我期盼的一天。一大早我就穿好衣服来到
动物园，只见管理员阿姨把所有的笼子全打开了，动物们立刻冲出
了动物园，开始在规定的范围内自由活动。
小猴子高兴地上蹿下跳；小松鼠急忙爬上了松树；小老虎快乐
地在草地上撒欢；大象伸长鼻子，去摘香蕉树上的香蕉。我跟着一
只小鹿，来到了草地上，它这儿闻闻，那儿闻闻，最后选了一片最
嫩的草地开始吃草，边吃边防备着“敌人”。我走过去，它立即跑开
说明想设立动物狂欢节
的原因。
小 作 者展开 丰 富 的 想
象，生动描写了动物们在节
了，我一转身，它又回来了。我还看见了一只小金丝雀在我身边的
树上，我马上从妈妈给我带的早饭盒里拿出一点面包，找了一架梯
子爬了上去，趁它没看见把面包放在了它的跟前，它转过头，发现
了面包，便吃了起来，样子看起来可爱极了。
突然我感觉一阵凉风吹来，眼前的一切全都消失了，耳边传来
妈妈的声音把我吵醒了。醒了以后我才知道，原来是一场梦呀！真
是一场甜美的梦！
日这天的活动。
结尾点明是一 场梦，使
想象合理。
赏析：小作者通过对生活细心的观察，想着为动物们放一天假让它们获得一天的自由，立意新，角
度好。然后充分发挥了自己丰富的想象力，设想动物们在节日这天的活动，既生动又形象。从中传达的
关注动物自由的思想很难得。最后以梦结尾，给自己的想象以合理理由。
习作 2：写一写自己的长处和本领
[写法点拨]
1.寻找事例，精心选材。写自己的本领和长处要通过自己经历的事情来写，选择具体的事例，内容
要真实、具体。
2.刻画细节。写文章，要分清主次，重点部分要详细写，对能表现自己长处的细节要刻意描绘，描
写自己的言谈、举止、神态、动作要选词准确。这样，文章才能具体生动。
[作文素材]
1.好词
舒展 姿态 柔软 歉疚 陶醉 轻松优雅 摇摇晃晃
喧哗 结实 抚摩 神异 伶俐 栩栩如生 不知所措
奥妙 熟练 兴奋 展示 附近 不懈努力 熟能生巧
示范 松懈 温柔 自豪 辅导 一蹴而就 热闹非凡
2.好句
我深深地记得张老师向我竖起的大拇指。
出乎意料的是，我手中的笔如同调皮的小孩子，让它向东，可偏偏往西走，真是“看花容易绣花难”啊！
我兴致勃勃地开始“探索”，这里一折，那里一叠，废了一个又一个彩色纸条，心里有些烦躁，眉头紧
锁，毫无头绪。
随着裁判一枪令下，我如同离弦之箭，直往终点飞驰而去。
3.好开头
我呀，是同学们口中的“学霸”、是妈妈眼里的“书虫”……但最令我引以为豪的还是我的巧手剪纸。
大家都叫我野豹先生，也话是因为我是短跑冠军的缘故吧！
4.好结尾
这就是我，同学们眼中的开心果！我愿给每个人都带去阳光和快乐，照亮整个世界！
我总要让你们大吃一惊的，嘻嘻……
[例文赏析]
1.同步佳作
玩滑板车
哇！我又赢了，嘻嘻……你们不知道吧，我玩滑板车又赢了，我
可是个玩滑板车的高手，每次都赢哦！
不过，这得从国庆节那天说起。那天，我去奥数中心学奥数，
放学后，只见妈妈拎着一个崭新的滑板车走来。哇！太好了，那是
我做梦都想得到的东西呀！
一到家，我就迫不及待地让爸爸带我去了广场，可是，滑板车
的轮子好像一个苹果（烂的），叫他走，他不走，我生气地踩它，
它却像离弦的箭一样“飞”了出去，正当我窃窃自喜时，滑板车已经
快要“洗澡”了，我来了个“急转弯”（向左），它也来了个“急转弯”
（向右），结果可想而知——我非常荣幸地和臭水沟来了个“亲密接
触”。
我垂头丧气地走回家，突然碰到了弟弟，弟弟见我抱着滑板车
走路，便嘲笑我不会滑，我涨红了脸说：“我……我……我绝对会，我
还……还会蹲着滑呢！”弟弟说：“吹牛，滑一个。”我提心吊胆地走
了上去，咦！奇怪，滑板车忽然成了个听话的离子，我让它往左它
决不往右，我高兴极了，索性来了个“花样滑”，一会蹲下去滑，一
会儿单脚滑……看得弟弟直眼馋。
现在，你们应该猜出我的特长了吧。对，就是玩滑板车。 而
且，我还充当起了老师，教起了身边的小伙伴，哇！当老师的感觉
真好呀！
点出自己是“高手”，这样
的开头有吸引力。
这句话写出了小作者对
滑板车的渴望。
用幽默风趣的语言写出
了“我”开始学滑板车时的不容
易。
当起了老师，多自豪！
这也从侧面说明自己确实是
“高手”。
赏析：小作者写了自己从不会玩滑板车到充当滑板车的老师的过程，用风趣、幽默，又充满童趣的
言语重点介绍了练习玩滑板车的经过，说明想成为“高手”是需要练习的。
2.满分作文
我是小小羽毛球手
我是一个聪明、活泼、爱运动的小学生。说起参加体育运动，
我的拿手本领就要数打羽毛球了。今天，我就给大家说说我打羽毛
球的故事。
开篇点题。
记得刚开始学打羽毛球的时候，我连发球都不会，别看羽毛球
“身子”轻轻的，可球好像跟我作对似的，我怎么打它它就是不肯
走，发出去的球忽东忽西，飘忽不定。经过好长一段时间的练习，
加上爸爸的耐心指导，我终于掌握了发球技巧。发球时，身体要放
松，用力要协调，拍子得和球互相配合好，迅速地将球打出去。学
会发球以后，我接着学接球。我从电视上认真观看羽毛球运动员是
怎样接球的，慢慢地，我总结了一套经验。接球时要降低身体重
心，双脚既不能站得太死，也不能站不稳，另外，要时刻注意观察
对手，心里不要害怕，要有自信心。
一次，我和几位叔叔一块儿打羽毛球。刚开始，大家都以为我
是小孩子，打球肯定不行，就没当回事儿，不好好跟我打。可是，
我一开始发球，动作干净利落，一点也不拖拉，并且灵活地运用了
平时掌握的技巧。比赛中，我还发挥了我的吊球优势，搞得叔叔们
手忙脚乱，一会儿东，一会儿西的，一点都不敢大意。最后，我赢
得了大家赞许的目光，叔叔们夸奖我将来一定会有出息的。我希望
自己赢得更多的比赛，取得更优异的成绩。
从 学 打 羽 毛 球 的 过程
中，可看出小作者认真、执
著的品质。
用具体事例描述了自己
打羽毛球这一特长。
赏析：小作者通过具体的事例讲述了自己打羽毛球的特长，不仅让人信服，也妙趣横生。我们也应
该学习小作者认真观察生活，并把真实的感情注入写作的方法，这样，我们的习作水平才会得到提高。
习作 3
[写法点拨]
1.将平时收集、整理的反映家乡特色的素材列出来，选一两个方面来写。
2.注意书信格式。称呼顶格写，第二行空两格写问候语，正文部分写相关要点，正文后的祝愿语另
起一行写，署名单独一行靠右写，最后一行写日期。
3.根据收信人的身份，确定语言的风格和语气，再分几个方面或按地点转移的方法来介绍我的家乡。
[作文素材]
1.好词
盘曲而上 孔隙 好奇 昏暗 漆黑 缓缓 观赏
万紫千红 俯瞰 精壮 河堤 激动 回味 洁白
山珍海味 苔藓 享受 失落 屹立 稀疏 清香
柳暗花明 玩耍 含蓄 内敛 明珠 裸露 温暖
2.好句
好似把春天包了起来，满是春天的记忆。
漫步于东大街的老巷子里，是件很享受的事，你会看到一家家卖古玩、盆景、小吃的小店铺，打着
黄旗来吸引你的步伐。
阳光透过缝隙偷偷地窜了出来，像一只蹑手蹑脚有小白猫。
对了，家乡还有许多好吃的特产呢！肉松、香肠、潮糕、茶干……保证这个小馋猫会吃撑了肚皮。
3.好开头
好久没有和你联系了，转眼又是一年芳草绿。万紫千红，那是春天的颜色；虫鸣鸟叫，那是春天的
声音。
上次你来信说，想知道我家乡最独具特色的艺术，我可要自豪地告诉你，咱们家乡的盆景甲天下！
下面就请随我来亲眼目睹一番盆景的风采吧
4.好结尾
这就是家乡春天的味道，悠久且让人回味。欢迎你到我的家乡来作客，一年四季都有美味等着你！
听了我的介绍，你觉得我的家乡美吗?远方的朋友，我真诚地邀请你来我美丽的家乡作客！
[例文赏析]
1.同步佳作
给表舅的一封信
表舅：
您好！
爸爸妈妈听说您身体不好，特地寄去了我们宁夏中宁的特产——枸
杞，并叮嘱我写封信向您介绍一下枸杞的有关知识。
我们中宁农村，家家都有枸杞园。枸杞是灌木植物，树身矮矮的，
枝条并不粗，上面有许多锋利的小刺。会摘枸杞的人，能巧妙地躲开
它，不被它刺破。一到春天，枸杞树就发芽了。长大后的叶子又窄又
短，很稠密，是深绿色的。到了六月初，枸杞就开花了，有黄的，有白
的，有紫的，花很少，形状有点像沙枣花。开花时节，走进枸杞园，看
看那茂密的绿叶中绽开着各种颜色的小花儿，别有一番情趣。
七月上旬，枸杞树上挂满了一个个小小的果儿。它的形状、颜色和
滋味都十分惹人喜爱。
枸杞的果实，像小沙枣那么大，底部圆圆的，越往上越小，表皮很
光滑。枸杞果上的柄开始长得很紧，熟了后，柄就变松了，因此很容易
地把它们摘下来。
枸杞开始是深绿色的，随后变成黄色，最后变成了大红色，红色是
以问候开头，并引
起下文。
从树身、枝条、树
叶、花朵四个方面介绍
枸杞的特点。
过渡，以介绍果实
总领下文。
介绍果实的形状特
点。
介绍果实颜色的变
化，巧用比喻，生动形
那么鲜艳，那么可爱。远远望去，“万绿丛中点点红”，就像一颗颗红宝石
镶嵌在树上。没有熟透的枸杞又苦又涩，不能吃；熟透了的才又香又
甜。你咬一口，就可以看见里面鲜红的果肉和小小的白籽，那甜滋滋的
汁水流进嘴里，沁人心脾。可是枸杞是不能多吃的，吃多了要“上火”。有
一次，枸杞熟了，我要去姑妈家的园子里吃枸杞，姑妈叮嘱我少吃点，
可我越吃越爱吃，又听说枸杞是很好的滋补品，心想，多吃些身体不就
更棒了吗？一下吃多了，结果上了火，鼻子流血。这下我才明白了：再
好的东西，吃起来也要适量。
七月下旬，枸杞园内红果灿烂，农民怀着丰收的喜悦把枸杞采摘下
来，晒干后交给国家，做药材、酿酒、制罐头……产品畅销国内外。
有关枸杞的知识就介绍到这里吧。祝您身体早日康复！
外甥 明明
3月18 日
象。
介绍枸杞的功用。
赏析：小作者在信中先介绍了枸杞的树身、枝条、树叶、花朵的形状、颜色以及它的生长过程，然
后详写了枸杞果实的形状、颜色和味道。在写味道时，又巧妙地介绍了枸杞的药用价值和食用时的注意
事项。最后介绍了枸杞的功用。文章层次分明，详略得当。
2.满分作文
给西部小朋友的一封信
亲爱的小朋友：
你好！
我是
XXX ，我爱写字，有时也画一些画，做一做体育运动，看一看
名著，读一读散文，我最讨厌跑步了……听了我的介绍，再来看看我的家
乡吧！
我的家乡是一个有着深厚文化底蕴的古城——临海。它始建于晋，
扩建于唐，北枕产固，南拥巾山，灵江绕城。城内风景秀丽，古迹众
多。
临海的古城墙，像一条巨龙卧在青山之上，名将戚继光在临海八年
抗倭九战九捷。城墙长约六千米，现存五千余米，雄伟壮观，尤以北部
最俊，与北京八达岭形神俱肖，人称“江南的八达岭”。
东湖的景色也不亚于古城墙，它春天百花绽放，夏天荷花千里，秋
天菊花盛开，冬天文竹挺立，四季一片生机。
先做自我介绍，接
着介绍家乡。
概括介 绍家乡是一
座“古城”。
介绍美丽的东湖。
用形象、生动的语
临海不仅是文化古城，还是蜜橘之乡呢！
黄澄澄的橘子，一个个金灿灿的，个个挺着将军肚，你剥开它呀，
里面的橘瓣儿好像在开重大会议似的，头碰着头。掰下一片，它好像月
牙儿，你把它放进嘴里细细品味，咬一口，果汁四溢，甜甜的，流入心
窝，让人体会到“爽”的感觉。
我们这儿橘子有了，小吃也是不能少的。香喷喷的马蹄酥，松脆脆
的海苔饼，油润滑口的糟羹，还有色香味俱全的麦油脂……特别是糟羹，
第一口油润滑口，第二口流入心窝，第三口回味无穷，美味十足。
最近，老师带我们在课文中体会了一碧千里的草原，我真想去看看
你们那儿的平地和山丘，在草原上骑骑马，看看白色的羊群，听听小溪
优美的歌声，品尝正宗的奶茶，还有香喷喷的手抓羊肉。
我能和你交上朋友十分快乐，希望我们的友谊更加深厚，虽然我们
相隔千里，但是我们的心总连在一起。快点来我的家乡吧！我会等着你
的。
祝：学习进步，成绩一年更比一年牛！
你的好朋友：XXX
XX 年X月X日
言介绍家乡的特产——
蜜橘。
表达对朋友家乡的
向往。
赏析：小作者情真意切，详细描写了自己家乡有着深厚文化底蕴的一面，又接着介绍了家乡的特产
和小吃，读来令人心生向往。最后又表达了对朋友家乡的向往并致以诚挚的祝福。语言生动，结构合理。
习作 4
[写法点拨]
1.说说象声词。象声词就是模拟大自然声音的词。
2.看图想象。我们可以观察书上的四幅插图，并展开合理想象。想象事物发出的声音，用象声词表
达出来。
3.先说后写。同桌之间互相把自己想到的内容说一说，评一评，然后再把说的话写下来。
[作文素材]
1.好词
叽叽喳喳 震耳欲聋 瞪眼 呼呼 咕噜 哐当 其乐融融
叮叮当当 不甘示弱 挣脱 绚烂 沉醉 抽打 经久不息
噼噼啪啪 粉身碎骨 吞噬 哀叹 蕴藏 无奈 完好无损
叮咚叮咚 山崩地裂 咆哮 惬意 吆喝 激昂 半信半疑
2.好句
天空灰蒙蒙的，大片的黑云从天边浩浩荡荡地杀过来。顷刻间，乌云密布，整个世界像被黑纱笼罩
着。
火光渐渐熄灭，当最后一抹亮光划破长空时，教室里响起了啪啪啪的掌声，热烈欢腾，经久不息。
煤气灶噼里啪啦，火苗哧哧地蹿了出来。油滋滋地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，锅铲叮叮地翻炒
着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。
水花的哗哗声与芦苇的沙沙声仿佛是在演奏的乐曲，他们就这样互不厌烦地嬉闹着。
3.好开头
轰隆隆一声巨雷响彻云霄，呼呼呼狂风卷着落叶漫天飞舞，一场雨中交响曲即将拉开帷幕。
抬起头，窗外已是深秋风。风呼呼地吹来，窗外树叶互相摩擦发出沙沙声。城里的高楼大厦隔断了
我们的视线，我们很少能看到秋天的容颜，要感受真正的秋天，还是要到乡下去。
4.好结尾
漫步原野，行走田间，不禁沉醉在绚丽缤纷的大好秋色里了！
生活中时时都在演奏美妙动听的旋律，只要你留心倾听就能听到幸福的欢歌。
[例文赏析]
1.同步佳作
在声音的世界里
“啾！啾！啾！”一阵悦耳的鸟叫声惊醒了睡梦中的我，我赶紧
起床，匆匆洗漱并吃完早饭，背上书包往学校冲去。
一路上，“咻！咻！咻！”汽车来来往往地奔驰着，中间夹杂着
都市里匆匆忙忙赶着上班的人潮。
才走进教室，就听到“乒乒乒”的声音，原来是几个同学在乱敲
桌子。接着又听到“哇哇哇”的哭喊声，原来是本班的“调皮大王”把玩
具蛇丢到了女同学的衣服里。
刚巧班长进来了，大喊一声：“不要讲话！”全班顿时变得雅雀
无声。可是不到一会儿又听到“哈！太妙了”的叫声，那是足球迷陈
亚文得意的叫声，原来他正看着报纸上的球赛报道自得其乐呢！
“河水静静向东流……”上音乐课的时候，老师不但教我们唱歌，
还教我们演奏乐器。同学们有的吹笛子，有的摇铃鼓，有的弹手风
琴，不管表演得好不好，我们都觉得很开心。
放学时，走出校门，马路上车水马龙，汽车的“嘟嘟”声、摩托
车的“突突”声、自行车的“丁丁”声汇合成一支热闹繁忙的“归途交响
“匆匆忙忙”写出了“上班
族”的忙碌。
多热闹的街市，多 愉快
的“归途交响曲”啊！
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