三年级语文下册 16 绝招教案AE0

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要求
1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2.正确理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。
3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
重点
难点 　理解课文蕴含的深刻道理。
教学
课时 　一课时。
116*　绝　　招
作者:傅永健
􀀋村东头,大树下,几个孩子在比绝招。2[① 这一段介绍了什么?]
段导读:本段介绍了孩子们在比绝招。
􀀋三胖挺(tǐnɡ)着大肚子,说:“咱们看谁一口气憋(biē)的时间最长!”结果一个个先后都
撒了气,唯(wéi)独他,鼓着腮(sāi)帮子,瞪(dènɡ)着眼珠子,憋的时间比别人长两倍。伙伴们
都竖(shù)起大拇(mǔ)指,连声夸道:“绝招,绝招!”
段导读:本段写三胖用“憋气”的绝招征服了大家。
􀀋二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。
段导读:本段写了二福的表演很精彩,大家都叫好。
􀀋他俩表演完,都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿,站起
身,面对大树,两只胳膊往地上一撑(chēnɡ),脚掌靠树来了个倒[dào]立,不料,二福立刻还他
个不靠树的倒立。
段导读:本段写小柱子给大家表演,但二福的表演更精彩。
􀀋小柱子觉得自己太丢人了,低下头撒[sā]开腿跑了。3[②“低下头”写出了什么?]
段导读:本段写小柱子羞愧地跑开了。
　　第一部分(第1~5 自然段):写几个孩子在大树下比绝招,结果小柱子没有绝招,低头跑了。
􀀋小柱子蔫(niān)蔫地回了家,感到肚子有点饿,见奶奶正在包饺子。呀!奶奶这一手真
够绝的:她一只手拿着小竹板铲馅(xiàn),另一只手拿着面皮,专管攥(zuàn)饺子,不但攥得快,
1 知识点详解 ☜
2
　　①课文开篇介绍了故事发生的地点和人物。
3 　　②“低下头”写出小柱子感觉十分难堪。
而且饺子圆鼓鼓的。4[③ 这几句话是怎样写奶奶的绝招的?]要是自己会这一招,准能镇住伙
伴。于是他抢过小竹板,照奶奶的样子,包起饺子来。没想到才包了几个,个个饺子都露了馅。
5
[④ 小柱子包饺子没有成功说明了什么?]
段导读:本段写小柱子想练奶奶的绝招,结果失败了。
􀀋他问奶奶:“您这招是怎么会的?”
􀀋奶奶要过竹板,说:“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭,还要调[diào]换花样,不往
快里练,成吗?”
6段导读:本段介绍了奶奶是如何练成绝招的。
􀀋小柱子说起刚才比绝招的事,问奶奶:“三胖和二福的绝招也是练出来的吗?”
奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练
出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?”
段导读:这两段写小柱子和奶奶谈起与小伙伴们比绝招的事情。
小柱子觉得奶奶说得在理,看来想拿出绝招,只有练。7[⑤ 这句话说明了什么?]练点什
么呢?晚上小柱子躺在炕(kànɡ)上还在想,想着想着终于有了主意。
段导读:本段写小柱子也决定练自己的绝招了。
　　第二部分(第6~11 自然段):写经过奶奶的解释,小柱子终于想出了练绝招的好主意。
日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴(ɡān)尬(ɡà),暗暗在练自己的绝
招。8[⑥“一天天”“始终”“暗暗”说明了什么?]
段导读:本段写小柱子暗暗练绝招。
暖屋里,炕头上,几个小伙伴又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立,别人都没拿出
新鲜招儿。轮到小柱子了,他蹲在炕上,说:“只要你们说出两个不过百的数,让我做乘法,我能
立刻说出得数,保准不错!”
段导读:本段写小柱子再和小伙伴们比绝招。
三胖早把嘴撇(piě)到下巴颏(kē)了。9[⑦“撇”说明了什么?]二福推推三胖,说:“试试
嘛(mɑ)。”他随口说道:“99 乘,嗯(ǹɡ)——76!”小柱子脱口而出:“得7524!”10[⑧“脱口而
出”说明了什么?]
段导读:本段写了小柱子和小伙伴们比绝招的过程。
三胖腾地跳下炕,11[⑨ 三胖为什么“腾地跳下炕”?]找了根木棍在地上演算了一遍,果
然不错,咧(liě)开大嘴,12[⑩“咧开大嘴”说明了什么?]说:“可以呀!”接着,他又说两个数让小
柱子做乘法,经过验算,完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指:“绝招,太绝了!”
　　第三部分(第12~15 自然段):再比绝招,小柱子的口算绝技让大家羡慕。
4 　　③这几句话主要运用了动作描写,写出了奶奶包饺子的过程。
5 　　④这段话说明看似好学的绝招其实并不容易学。
6
7 　　⑤这句话说明小柱子明白了“绝招只有练”这个道理。
8 　　⑥“一天天”写出时间过去了很久;“始终”“暗暗”写出了小柱子在努力,说明他是个有毅力的孩子。
9 　　⑦“撇”说明三胖根本不相信小柱子的绝招。
10 　　⑧“脱口而出”说明小柱子计算得很快。
　　⑨“腾地跳下炕”说明三胖急于想演算一遍,看看小柱子给出的答案是否正确。
11
12
　　⑩“咧开大嘴”也反映了三胖虚心的一面。
小柱子高兴地说:“咱们定个日子再比一比,条件是绝招一定得[děi]是练出来的,而且
要有用。”伙伴们都说行。
13[小柱子为什么要强调绝招一定得是练出来的?这句话在文中的
作用是什么?]
段导读:小柱子他们约定以后再比绝招。
小柱子一握拳(quán):“就在今年暑假!同意的举手!”
　　第四部分(第16、17 自然段):小柱子与伙伴约定再比绝招,而且必须是练出来的,有用的。
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。
3.培养独立阅读能力。
生字、新词卡片,练习题和重点语句的投影。
一　解题,导入新课
1.请同学们查字典或同桌讨论理解题意。(绝招:精湛、少有的本领。绝,精湛的、少有的。)
2.质疑课文题目。
通过课文题目,你想了解什么?(课文写了谁的绝招?他为什么要练绝招?他的绝招是怎么
练出来的?课文要告诉我们什么?)
二　自读课文,读准字音
1.自由读课文,把不认识的字多读几遍。
2.分段指名读课文,纠正易读错的字音。
　　憋 biē 气　　唯 wéi 独　　蔫 niān 蔫地　　铲馅 xiàn　　攥 zuàn 饺子　　尴
ɡān 尬ɡà 下巴颏 kē　　嗯ǹɡ　　瞪 dènɡ 着　　腮 sāi 帮子　　一撑 chēnɡ
三　依据阅读提示,小组讨论学习
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.小组讨论。
(1)课文主要讲了一件什么事?
(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?
(3)小柱子为什么要练绝招?他是怎样练绝招的?
四　全班讨论交流
13 　　 这句话是小柱子为下次比绝招拟订的条件。这个条件是他在自己练绝招的过程中悟出来的。他觉得
只有通过勤学苦练出来的,而且有意义的绝招,才是最好的。这句话点明了文章的中心。
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