三年级语文上册 5 课文五铺满金色巴掌的水泥道知识点（部编版）

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部编版语文三上课文五铺满金色巴掌的水泥道知识点

我会写

铺 pū（铺床、铺满、铺张浪费）

泥 ní（泥土、水泥、泥巴）

晶 jīng（结晶、晶体、亮晶晶）

紧 jǐn（紧张、抓紧、赶紧）

院 yuàn（院子、庭院、院落）

印 yìn（印章、手印、脚印）

排 pái（排列、排队、竹排）

列 liè（列举、队列、罗列）

规 guī（规则、规定、常规）

则 zé（法则、原则、以身作则）

乱 luàn（乱跑、乱说、胡乱）

棕 zōng（棕色、棕毛、棕树）

迟 chí（迟到、迟钝、推迟）

我会认

洼 wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）

凌 líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）

增 zēng（增添、增加、增高）

靴 xuē（雨靴、靴子、马靴）

多音字

数 shù（数学）shǔ（数着）

铺 pù（店铺）pū（铺满）

觉 jué（觉得）jiào（睡觉）

近义词

明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱

增添——增加愉快——快乐

反义词

潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐

小心——马虎愉快——难过

理解词语

印着：留下痕迹。

规则：规律、法则。

图案：各种各样的图画。

明朗：光线充足(多指室外)。

熨帖：贴切、妥帖。

凌乱：杂乱无序。

课文分段

第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。

第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。

第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。

句子解析

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴

掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用

“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美

的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛

间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄

的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

问题归纳

1.走进课文，看看课文写了什么？

本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变

化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？

从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色

的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。

3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？

文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！

4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？

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