小学语文教师学期教学工作总结

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小学语文教师学期教学工作总结
　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，在这段时间中有什
么值得分享的经验吗？是不是需要好好写一份教学总结呢？那么如何把教学总
结写出新花样呢？以下是小编收集整理的小学语文教师学期教学工作总结，欢
迎阅读与收藏。
　　光阴似箭，日月如梭，上学期小学语文教师教学工作总结。不知不觉这一
学期已接近尾声，回顾本学期的教学工作，我感受颇多，：课堂是学生获取知
识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一
节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生
动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育
理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为
主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自
主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他
们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
　　 一、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大
程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语
文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，
各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争
辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让
学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，
对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识
无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课
堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也
毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这
一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，
输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
　　 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
　　四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，
我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一
次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，
养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织
能力，又培养学生的朗读能力，工作总结《上学期小学语文教师教学工作总
结》。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得
到了锻炼。
　　培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的.写作能力。三年级是学
生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写
童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写
好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边
记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生
读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班
学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文
评比中好多同学还获了奖。
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