一年级上册语文识字8.小书包教案AC7

免费

3.0 2025-12-18 5 91.16KB 8 页海报

侵权投诉

第五单元识字第 8 课小书包

内容分析

本课由 6个词语和一首儿歌组成。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了

“小书包”里的各种文具：课本、作业本、铅笔、转笔刀等，还告诉我们要好

好爱护这些文具，养成整理、爱惜文具的好习惯。

课时目标

知识与能力

1.通过图画对照、归类识字等方法，认识 11 个生字和 3 个偏旁，会写

“书、本”等 5 个生字。

2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。

3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

过程与方法

朗读课文，能边读边识记。

情感态度价值观

学生在朗读中懂得要好好爱护文具，养成整理、爱惜文具的好习惯。

教学重难点

教学重点

正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。

教学难点

了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。

教学准备

1.借助拼音自读课文，圈出文中的生字。

2.让学生画一张自己喜欢的文具画，并想办法写上文具的名字。可以是一

种文具，也可以是多种文具。

3.教师制作多媒体课件。

4.为每小组准备一份本课的生字卡片和文具图片。

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.通过图画对照、归类识字等方法，认识 11 个生字和 3 个偏旁，会写

“书、本”等 5 个生字。

2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。

教学过程

一、猜谜引题。

1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语吧。(课

件出示谜语)

像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕

脏。（橡皮）

有厚也有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏

（cánɡ）。（书）

小小身子细又长，身穿彩衣直心肠，嘴巴尖尖会写

算，只见短来不见长。（铅笔）

（学生每猜对一个谜语，教师便展示相应的图片，并告诉学生：这些东西

有一个共同的名字——文具。）

2.让学生说一说这些文具装在哪里。引出课题“小书包”。

3.板书“小书包”，学生齐读课题。

(1)读准“书包”的字音，开火车巩固读。

(2)识记生字“书、包”。

①“包”，结合实物书包，进行形象记忆：半包围结构，“勹”是包字

头。你还在哪些字中看到过这个偏旁？

预设：学生列举“句”“勺”等字。

②“书”，引导学生回忆在图书馆、阅览室、书店、家等地方见过的书。

【设计意图】以谜语导入激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。在教

学中指导学生学习音、形、义的组合，不但使学生记得牢，还能加深对汉字含

义的理解。

二、初读课文，识记生字。

1.别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁？

2.学生自由发言，教师根据学生的回答在课件上出示词语并配图：

3.自主学习，识记生字。

（1）现在请同学们大声地、自由地读一遍词语，注意遇到不熟的生字和词

语多读几遍。

（2）教师请一名同学领读，大家跟着一起读。

（3）教师指名读，开火车读，相机纠正字音。

（4）我们熟悉了朝夕相处的词语宝宝，还有很多生字宝宝要和我们做朋友

呢！我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们吧。

shū bāo chǐ zuò yè

书包尺作业

běn bǐ dāo kè zǎo xiào

本笔刀课早校

多种形式读，个别读，齐读，男女生比赛读，开火车读，去掉拼音读。

4.小组合作，牢记生字。

(1)小组合作说一说怎么记住这些字。

①已经认识的字，大声地读一读，不认识的字，小组内要一起想办法记住

它们。

②完成识字任务后，请找到这些生字的好朋友，组成词语。

（2）小组内互助识字，检查生字的认读。

（3）教师检查，帮助总结识字方法。

①熟字加偏旁。

笔：毛+竹字头课：果+言字旁

结合对“笔”的认识，引导学生认识“竹字头”，知道“竹字头”是竹字

的变形。教师出示毛笔，让学生看一看，感受为什么“笔”是竹字头。再列举

平时常用的词语读一读：铅笔、毛笔、钢笔、水彩笔、蜡笔。

② 字理识字：

③ 交流自主识字的方法：作、业、本、尺，相机学习“单人旁”。

作业本：先出示图片，让学生说说是什么学科的作业本（数学作业本、语

文作业本）。再出示书写端正的作业照片，引导学生欣赏，并让学生猜猜这是

谁的作业本。

尺：列举相关联的词语读一读：直尺、卷尺、三角尺。

（4）去掉拼音读，开火车读，抽查读。

【设计意图】这一环节主要采用集中识字的方法，从读词过渡到生字，最

后又读词，多种方式朗读，使学生不断加深对生字的印象。教学中，联系具体

的语言环境，结合实物图片，融合字理识字，使识字变得更加富有趣味。

三、复习巩固。

1.教师出示文具图片，学生抢答拼读。

2.每组发一个装有文具词卡的信封，组长逐一抽出，轮流读，谁读对了，

就收下词卡。

3.请得到文具词卡的同学站在台上，邀请学习伙伴读读文具的名字，读对

了，就赠送这张词卡。

【设计意图】创设生活情境，以游戏的方式复习巩固，激发学习兴趣。

4.小朋友们读得真是太棒了，我们再把文具朋友放回儿歌中读一读吧。

（课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。）

我的小书包，宝贝真不少。

课本作业本，铅笔转笔刀。

上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得早，陪我去学校。

四、指导书写。

1.课件出示会写生字“早、书、刀、尺、本”，指名读，开火车读。

2.教师每个字分别指导书写。

（1）“早”：引导学生观察“早”字在田字格中的压线，注意“日”字的

字形略扁。

（2）“书”：“书籍是人类进步的阶梯。”“书”字的横折和横折钩这两

个笔画组成了阶梯。寓意我们只要一直努力，就会登上新的台阶。书写时，第

一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折。

（3）“尺”：引导学生观察“尺”字在田字格中的大概位置。第二笔横起

笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水平线上。

（4）“刀”：引导学生发现“刀”字的撇是在田字格竖中线的位置起笔

的，撇的收笔与横折钩在同一水平线上。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

一年级上册语文识字8.小书包教案AC7.docx

共8页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：8 页 大小：91.16KB 格式：DOCX 时间：2025-12-18