一年级上册语文 汉语拼音3. b p m f教案AC7
免费
3.0
2025-12-18
5
30.02KB
9 页
海报
侵权投诉
第二单元 汉语拼音第 3 课 b p m f
内容分析
本课包括四部分内容。
第一部分是四个声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，配有一幅主题图。一对父子正在爬山，
爸爸手扶登山棍，登山棍提示ｆ的形。儿子紧跟其后，一起比赛谁爬得快。儿
子的后背是个“p”。半山腰，音响里播放着优美的乐曲（“播”提示 b的
音），好像在给父子俩喊加油呢！山脚下有两个小朋友在捉迷藏，小男孩在摸
来摸去，“摸”提示ｍ的音。
第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂ一 ɑ为例，借助图画教学
拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母 ɑ的拼音；三是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和 ɑ、ｏ、
ｉ、ｕ相拼的拼音练习。
第三部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈”带
着“我”在公园里游玩。
第四部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的书写格式及笔顺。
课时目标
知识与能力
1.正确认读声母 b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读 b、p、m、f 和单韵母 ɑ、o、i、u 组成的音节。初步掌握两拼
音
节的拼读方法。
3.借助拼音，正确认读“爸爸，妈妈”2 个词语，认识“爸、妈”2 个生
字。过程与方法
借助图画展开，注意音、义结合。
情感态度价值观
培养学生学习拼音的兴趣。
教学重难点
教学重点
声母 b、p、m、f和单韵母组成的音节的正确拼读。
教学难点
掌握两拼音节的拼读方法。
教学准备
多媒体课件、拼音卡片。
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
正确认读声母 b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。
教学过程
一、谈话导入。
1.今天，我们的课堂上来了两个小听众，你们瞧！他们是乌龟宝宝。他们
今天分别代表两个队伍“单韵母队”和“声母队”。（课件出示：单韵母，声
母）“单韵母队”都有谁呢？哪个聪明的小朋友可以告诉我？（个别答）（课
件出示：ɑ、o、e、i、u、ü）我们一起来喊喊它们的名字，声母队有谁呢？你
们瞧！（课件出示 y w）谁来给他们加加油。（个别读）
2. 这 两 个 队 要 一 起 去 摘 苹 果 了 。 ( 课 件 出 示 苹 果 树 ： 整 体 认 读 音 节
yi、wu、yu)。今天我们的声母宝宝队又加入了四位成员。
b p m f
【设计意图】轻松、愉快的游戏，既复习了旧知识，同时也激发学生学习
拼音的兴趣，为学生学习声母 b、p、m、f 与单韵母组成的音节奠定了基础。
二、看图学习。
课件出示插图，我们要学的四个拼音宝宝就藏在这幅图中，我们班的火眼
金睛们，我们一起来找一找。图上都画了谁，他们在干什么？
预设：爸爸带我爬山坡。（图片同步出示 p、f），收音机里正广播（图片
同步出示 b），两个小朋友在捉迷藏，一个小朋友蒙上眼睛用手摸。（图片同
步出示 m）
三、教学ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的读音。
1.教学 b 读音。
（1）课件出示 b。
师：这是声母 b，发音的时候比广播的“播”读得轻短一些。看教师的嘴
型，听教师读。
师范读，生跟读。
（2）课件出示顺口溜。
收听广播 b b b,跟着广播学唱歌。
伸出手，跟教师一起边做动作边读。（师右手竖掌，左手半圆，做出“b”
的字形。）学生跟读。
（3）“开火车”读，比赛读。
2.教学ｐ的读音。
过渡:b 宝宝有个表哥跟他长得特别像。我们来认识认识它吧。
（1）课件出示 p。
师：它就是 b 的表哥，它叫p,b挺着一个大肚子，它有一个大脑袋，总是
往右看。
教师范读，学生跟着读。
（2）课件出示顺口溜。
山坡山坡 p p p,爬上山坡唱山歌。
伸出手，我们边做动作边读顺口溜。（师右手竖掌，左手比半圆，做出 p
的字形）学生跟读。
（3）比较b 和 p。
①课件出示 b 和 p。
师：我们来比较一下这两兄弟，它们有什么不同之处?（b 的半圆在下
面，p 的半圆在上面。）
右下半圆 b b b，右上半圆 p p p。
师生合作读，男女生合作读。
②比较b 和 p 发音的不同。
我们来做一个有趣的小游戏，把手掌放到嘴巴前，像教师这样做。我们再
来读：b、p。（学生跟读）你发现了什么小秘密？
预设：读 b 的时候喷出的气少，读 p 的时候有很大的气喷在手上。
师：你不仅发音标准，还是一个善于观察的孩子。同桌之间互相读一读，
一个人读的时候，另一个做评委。如果你的同桌读得不对，请你帮帮他。
3.学习声母 m。
（1）课件出示 m。
师：两个小朋友在做什么游戏？这个游戏怎么玩？我们把“摸”读得轻短
一点，就是拼音宝宝“m”的发音了。
教师范读，学生跟读。
（2）课件出示顺口溜。
摸人游戏 m m m,两个门洞 m m m。
小教师带读，小组读。
4.ｆ的读音。
过渡：接下来我们请出今天课堂上的最后一位声母宝宝。(课件出示拼音
“f”的图片)
（1）师范读，生跟读。
读这个音的时候，要读得又轻又短。上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流
摩擦出来。
（2）开火车读，比赛读。
（3）课件出示顺口溜。
一尊大佛 f f f,一根拐杖 f f f。
【设计意图】这一环节借助插图学习 b、p，突破重点，使学生从常用词向
声母发音过渡，易于掌握发音方法，记忆字形。同时加入开火车、猜口形的游
戏调动学生主动学习拼音的积极性，加深了对声母 b、p 音形的印象，降低了汉
语拼音的抽象感。
四、指导书写。
过渡：教师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在
拼音王国的几楼？
1.师：首先请出的是我们的 b、p 兄弟。
（1）仔细观察，说出它们有什么相同，又有什么不同？
不同：ｂ住在一二楼，ｐ住在二三楼。
相同：大肚子都在中格。
（2）谁来说说ｂ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｂ先写一竖，再写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）
（3）谁来说说，ｐ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｐ先写一竖，再写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）
2.师：接下来上场的是ｍ、ｆ，它们住在几楼呢？
（1）m 住在二楼，f 住在一二楼。
（2）谁来说说，ｍ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｍ先写一竖，再写两头门。三笔写成。（师范写，生书空三次）
（3）谁来说说，ｆ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｆ先写伞柄，再写一横，两笔写成。（师范写，生书空三次）
3.学生练习描红。
【设计意图】本环节的设计从一开始就注意培养学生细心观察、认真书
写、虚心改进的习惯，为今后的写字教学搭桥铺路。
五、小组合作。
1.4 人一组，组长拿出事先准备好的 bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ 八
张卡片，组织小组成员练习拼读。
2.拼读比赛。教师任意拿出 bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ 中的一张卡
片，小组代表谁先读出就可给本小组加分，分数最多者获胜。
3.学生开火车读 bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ 八个音节。
声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
分类：小学
属性：9 页
大小：30.02KB
格式：DOCX
时间：2025-12-18
