一年级语文上册 7.z c s（部编版）
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2025-12-18
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7.z c s
课题 z c s 课型 新授课
设
计
说
明
本课设计充分利用插图帮助学生认读字母，通过创设生动的教学情境，图文结合以及
多种形式的朗读等方式，引导学生突破难点，在具体的语言环境中愉快地学习拼音。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 1 课时
教学过程
学习目标
1.学会“z、c、s”，读准音，认清形，正确书写。学会 z、c、s 与单韵母组成的音节，能
准确拼读音节。
2.学会“zi、ci、si” 3 个整体认读音节，会读它们的四声。
3.认识“字、词、语、句、子”5 个生字，会读儿歌。
学习重点 学会读写 z、c、s 与 zi、ci、si。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一 、 复 习 导
入 ， 引 出 课
题 。 （ 用
时 ： 5 分
钟）
1.导入：我们已经在拼音
王国中认识了许多声母朋
友，（出示声母卡片，指名
认读）有位小朋友想和小刺
猬、蚕姑娘比一比谁最能干，
让我们一起来当他们的评委
好吗？
2.板书课题。
1.自由认读出示的
声母。
2.齐读课题。
1.比一比，读一读。
ɑ—o e—ɡ
i—y u—w
b—d p—q
j—i m—n
ɡ—q f—t
二 、 学 习 声
母 z、c、s。
（ 用 时 ： 10
分钟）
1.学习声母 z 的读音和字
形。
（1）课件出示画面，
问：这个小朋友在干什么？
1.仔细观察图画，
练习说话。
小姑娘在写字，她
在黑板上写的字母是 z。
2.读儿歌。
平头小 2，z z z，
我会写字，z z z。
小小刺猬，c c c,
（2）出示字母卡片 z，
谈话：把写字的“字”读成
第一声，读得轻一点、短一点
就是声母 z 的读音。引导学生
自由试读。老师纠正读音。
（3）出示四线格，教师
范写 z。强调书写要点。
（4）引导学生自由练习
书写 z。
（5）组织展示。
2.用同样的方法引导学
生学习声母 c、s。
2.自由试读。
3.认真听老师发音。
4.多种形式练习发
音。
5.认真观察 z 在四
线格中的位置，跟着老
师书空。
6.自由练习书写。
7.全班展示。
8.用同样的方法自
主学习声母 c、s。
半个圆圈，c c c。
蚕儿吐丝，s s s，
半个 8 字，s s s。
3.我会写 z c s。。
三 、 拼 读 音
节 。 （ 用
时 ： 10 分
钟）
1.引导学生回忆拼 音口
诀。交流：z 喜欢和哪些韵母
交朋友？
2.组织学生自由拼 读出
示的音节。引导学生练习拼读
zɑ、ze、zu、zuo。
3.组织学生开火车 拼读
zɑ、ze、zu、zuo 的四声。
4.组织学生自主拼读 c、s
和单韵母组成的音节，方法
同上。
1.回忆拼音口诀：
前音轻短后音重，两音
相连猛一碰。
2.认真看书，交流
z 喜欢和哪些韵母 交朋
友。
3.自由拼读出示的
音节。
4. 开 火 车 拼 读 zɑ
ze zu zuo 的四声。
5.用同样的方法自
主拼读 c、s 和单韵母组
成的音节。
4.我会填。
zā→（ ）—（ ）
zuǒ→（ ）—（ ）
cè→（ ）—（ ）
suǒ→（ ）—（ ）
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分类：小学
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时间：2025-12-18
