爱的教育案例标题

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爱的教育案例标题
　　班主任对班级的有效管理离不开班主任高超的爱的教育艺术。下面是小编
为大家整理的爱的教育案例标题，供大家分享。
爱的教育案例标题一
　　没有爱就没有教育
　　一、案例
　　20xx 年 9 月，我任教七(1)班，一名男生鲁某，我发现这名学生虽是男孩，
却很腼腆，性格也比较孤僻，很少与人交谈、交往，上课也不爱回答问题，对
于教师的主动接近，他也总显得比较紧张。为此，我专门抽时间进行了家访，
经过与家长了解，其父亲反映情况主要有三点：1、鲁某从小体弱多病，家里就
这一个孩子，全家人都很溺爱他，事事顺着他，结果逐渐形成了以自我为中心、
自闭，不愿与外界交流的性格;2、鲁某成绩原本不错，但升入初中后天天去网
吧，作业质量大幅下降，成绩也逐渐下滑;3、当父母意识到孩子需要马上引导
时，已经晚了，说自己已经离不开游戏，再加上家里年岁大的奶奶的溺爱，从
不让管孩子，因此他的生活中全部都是网游，父母从此放弃，导致他很少与外
界同学交流。
　　二、分析
　　针对鲁某的种种表现，我多次与其深入的交谈，并和其他任课老师一起进
行了分析，初步认为导致鲁某孤僻、离群的原因应该有以下几点：
　　1、家庭环境
　　鲁某家境较好，父亲长期在外开出租，很少回家，即使回家和鲁某的时间
也不相撞，所以父亲和孩子很少和他交流。妈妈在一个乡镇小企业打工，更是
经常加班加点，即使看到了孩子在玩游戏也就是随意问问写完作业了吗，然后
继续去忙自己的家务，剩下年岁大的奶奶根本不懂得教育孩子，孩子只要身体
健康，就什么都不用管了。由于父母长期与孩子缺乏沟通，引导，长期泡在家
里电脑跟前使得他不愿与同学交往，从而选择了逃避的方式，性格越来越孤僻。
　　2、家周边环境
　　本来上小学的鲁某学习成绩较好，但上了初中后，离家不远处就开了一个
网吧，听到同学们总是热情激昂的谈论着游戏的内容，鲁某的心理也痒痒的，
后来就有了第一次，第二次„„直至不可收拾，期间父母也警告过孩子，但因为
管孩子，奶奶还参与到其中，使得家庭关系非常紧张，所以父母只能让退。甚
至在鲁某的一次次的哀求下，家里给孩子买了电脑，并接上了网线。正因为奶
奶一次次的参与其中，使得孩子有了自己的“主心骨”，越发的纵容了孩子。
认为到家后就去玩游戏理所应当，这不是什么错误。
　　三、解决方案
　　1、家庭 从鲁某家庭入手，我主要采取了三个手段。
　　(一)与其母亲保持经常联系;由于鲁某缺少与父母的沟通与交流，没有家的
感觉，心理状态也不易把握，为了更好的了解鲁某心理动向，我每隔一周至少
与其母亲交流一次，把握他的最新情况，并以这些情况作为方案事实的依据。
如
　　10 月 18 日，在交流中知道了鲁某对前两天我当众表扬他的事感到极其兴奋，
我就有意识的在日常学习中给予他表现的机会，并予以及时的表扬，也从他母
亲的口中知道了他一丝一点的变化。
　　(二)对其母亲进行教育;由于其父母对教育孩子没有很好的认识，没有意识
到事态继续发展的严重性，因此我特意对其母进行了教育，指出在教育子女过
程中，应建立正确的人生观和价值观，帮助孩子在学习和生活上建立自信，要
积极引导，使其走出教育的误区。在教育中有意识的多和他去谈心、交流，营
造了一个比较宽松的家庭氛围，并经常利用周末与鲁某出门游玩、散心，大大
转变了鲁某的生活态度，不是总是沉浸在虚幻的世界里，与其母的交流也逐渐
增加。
　　2、同学
　　我们班有些同学比较热心，平时的课余活动以及班队活动都比较丰富。为
此，我特意找了三位比较热心的同学，隐晦的对他们交代了鲁某的境况，并在
征得他们的同意之下，要求他们在平时的活动中能多给鲁某参与的机会，给他
在初三(1)班的归属感。虽然我没有具体交代该如何行事，但三位同学都非常热
心，他们真正的通过自己的行为给予鲁某帮助。
　　3、教师
　　在请求课任教师帮助时，我提出三个建议：适当的多对鲁某进行提问;尽量
多对他进行表扬;多对他的作业进行面批等等。在当年中考中，他凭借自己的能
力考了498的高分，顺利的被一所高中录取，也让其父母高兴不已。
　　如今的他再孤僻，不再离群，而是与其他同学一样的自信、开朗。虽然付
出颇多，但看着一个内向的小男孩在你的帮助下健康成长起来，这份成绩还是
颇值得我自豪的。
　　四、反思
　　如今，这届学生已基本都升入高中学校就读，但当我回过头，细细琢磨时，
却又有了一些反思。
　　在对初中生进行心理教育时应注意以下几方面的问题。
　　第一，尊重学生的人格。未成年人与成年人一样，有被人尊重的需要。因
此，我们在进行心理疏导时，必须时刻防止伤害他们自尊心的情况发生。只有
充分尊重其人格，才能逐步培养学生的自尊和自信，克服其心理障碍，使他们
健康发展。
　　第二，心理疏导要有耐心。要允许学生心理上出现偏差，同时要给予纠正
偏差的时间，要耐心等待。这期间还应允许有一次、两次甚至多次的反复，因
此作为班主任，本身必须有较高的素养。
　　最后用中国教育泰斗霍懋征的话作为本文的结束语：“没有爱就没有教
育。”当我们带着爱的心理去研究学生，教育学生，关爱学生时，我们的教育，
我们的管理也就成了有源之水有根之木了。
爱的教育案例标题二
　　真诚的爱
　　【案例背景】
　　“大学校”整合教育资源在最近一段时间是一种趋势，这样使教育资源整
合优化，同时有利于集体教学。当然事物都有两面性，在提高办学条件的同时，
对合校时在校的学生产生了很大的影响。20xx 年 12 月，由于各方面的原因我们
也经历了自己职业生涯的一次大的变动，合入了中心中学。我们这次是在学期
中间进行的整合，这样无疑对学生，老师、还有日常的教学形成了很大的冲击。
特别是学生，突然要面临新的环境，新的老师，他们很难立刻从原来的环境和
教学方法和教学模式中走出来，很难融入新的集体，很难接受新的老师。我在
合校之初就碰到了这样的问题。
　　【案例主题】
　　一封信拉近了老师与学生之间的距离，运用恰当的交流方式与学生交流，
靠真诚的心走进学生心里。
　　【案例内容】
　　我所教的这个班，有几个特别有个性的同学。在没有合校以前，就十分调
皮，并且这些孩子对于合校这件事有很大的抵触情绪。最初我也没有特在意，
因为小孩子时间长了就适应了。但是第一堂课，这些孩子就给我来了个下马威，
上课时，随意的大声说话，并且给我说原来的老师是怎样的，不希望换老师。
我不得不停下正常的教学任务，给他们讲解合校的好处，以及应怎样面对以后
的生活。这样一节课在我的说教中过去。我想下节课就行了，谁知下一节课，
不但没有好转，有几个同学当堂打断我的讲课，在底下胡打乱闹，看来我昨天
说的话他们一句也没听下去。这可怎么办?我当时就想，对于这些孩子来说软的
不行，我就来硬的，你不是说话吗?我让你说过够。接下来，我没再说一句
　　话，而是看着学生在那里说。这时教室里安静了许多，这方法还可以。就
这样在沉默中度过了后来的半小时。下课铃响了，当我走出教室时，发生了一
幕让我感到特别伤心和羞辱的事情，我刚出了教室，学生就“砰”的一声关上
了教室的们。他们这是在向我宣战呢?同时我也想到，我可能在他们心里是个不
受欢迎的老师。回到办公室，我再也抑制不住自己的眼泪哗哗的流了出来。从
教这么多年，一直受到学生喜欢和爱戴，像这样的成为学生讨厌的对象还是第
一次，感动特别的失败，我再也不想管他们了。
　　晚上回到家里心情还是不好，向家人抱怨如果不是合校也不可能碰到这样
的情况。家人开导我说“合个校，你都成了这样，那学生更受不了”。就是这
一句话让我平复了自己的心情。是呀，我作为一个成年人就这样不适应，更何
况是这些处在青春叛逆的孩子。我怎能和他们计较呢?我现在最主要的任务是如
何和他们处理好关系，尽快进入正常的教学，否则就会耽误这些孩子。
　　我仔细分析了这些孩子，他们虽然有些调皮，但他们非常的天真，纯洁、
善良。以前经常惹原来的老师生气，但现在还怀念自己原来的老师。他们的本
质，品性并不坏。只不过是很难快速的接受我。我想只要我能真诚对待他们，
就能打动他们，走进他们的心里。现在学生和我是敌对的，我想课上我给他讲
什么，他们也不会听进去。要想使他们静下心来，和我进行交流，应想一种他
们想不到的方式。于是我想到了写信，随着信息时代的盛行，书信已经被人们
淡忘，但是书信却使人能静下心了，聆听、感受信的内容。说干就干，我用自
己的真情给学生写了这封信。
　　同学们，你们好
　　虽然每日都与同学们相见，但我还是选择这种特殊的方式，怀着复杂的心
情，与同学们交流。
　　“砰”的一声巨响在身后响起，深深刺痛了我的心。回到办公室，再也抑
制不住内心的委屈，眼泪夺眶而出，自己工作十年，也受到许多学生的爱戴，
如今竟成了不受欢迎的人。还没有与同学们进行深入的交往就已经被举止心灵
之外。此时内心非常难过，一是，因为如果得不到同学们的认可，就很难取得
好的教学效果，最重要的是这样下去会害了同学们，其中的厉害老师在课上已
经讲过。
　　同学们，其实这次合校我们的境遇是相同的，你们离开了原来的教你们的
优秀的老师，有许多的舍，我也是离开另外原来的学校以及原来的学生，十分
的难别。但是这就是现实，不是你我所能改变和左右的现实。这是对我们的一
次考验，我们必须勇敢面对。人生之路很长，并且崎岖不平，这只是这条道路
上的一个小洼，如果我们连这都不能跳过，我们又能怎样迎接更大的挑战，又
如何在我们漫长的人生之路上继续前行。我们生存的环境在不断改变，我们不
能改变环境，我们只能改变自己，适应环境。
　　其实，第一节课，我就感受到了同学们的活力和朝气。你们有的漂亮，有
的潇洒，有的积极，有的大胆，这都是我欣赏，喜欢的，我当时就想，我们一
定会把语文课上好。第二节课，虽然不十分愉悦，可是我却从同学们身上看到
了纯洁真情和善良，这也让我对能与同学们融洽相处有了极大地信心。同学们
其实你们对以前老师的依恋和爱戴，让我感动，我想如果我把最大的爱心给同
学们的话，我会换回你们的真情的，你们说是吗?我真希望能走进同学们的心灵，
能成为你们的挚友。
　　我已经把你们看作是朋友，我也给你们说说知心话。我首先要感谢你们，
因为合校后，我也有许多的不适应，虽然每天来上班，但每天早上都是逼着自
己起床、上班，没有了原来对工作、对教学的期待和热情。甚至，对这个环境
　　充满了厌恶之情。可是今天发生的事情让我想了很多，同时我的思想发生
了很大的变化。我必须振作起来，我应该坚强，因为我有你们，你们需要我。
此时此刻我对上班竟有了期待。你们又换回了我的热情。
　　俗话说“不打不相识”，当然，这个比喻并不恰当，但是我觉的通过这次
的插曲，我们之间的感情会越来越深。
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