语文六年级下册 第四单元 六下第4单元习作：心愿 教案

免费
3.0 2025-11-30 5 144.36KB 14 页 海报
侵权投诉
习作：心愿
【教材解析】
本单元编排了两个语文要素，一个是“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”，
一个是“查阅相关资料，加深对课文的理解”，这两个要素学生都已经学过，这次复现是为
了强调对这两个要素的综合运用。围绕这两个要素，教材设计了多角度、多层次的练习。为
本单元习作奠定了基础。
本单元的习作内容是写心愿。习作要求是“选择适合的方式进行表达"，这是对学生六
年来学到的表达方式的一次综合检验，也是学生进行有目的的表达的初步尝试。心愿是人们
内心的一种希望。六年级的学生对生活充满了无限的想象与期盼，心中常常蕴藏着许多美好
的心愿。本次习作能唤醒他们埋在心底的美好心愿，激发他们表达的欲望。
教材首先引入“心愿”，让学生感受到了心愿的美好。接着以“你的心愿是什么？”轻
轻发问，触动了学生的思绪，从情感和思维两个方面开启本次习作。
接着，教材以较大的篇幅呈现了一幅心愿图示。图示以淡红的“心形”为背景，从“关
于个人”“关于家庭”“关于社会”三个不同维度引导学生思考，并列举了多种不同的心愿，
旨在打开学生的习作思路，让他们思考的视野更开阔，心愿的内容更丰富。
在学生选择心愿前，教材引导学生从习作内容和方式两个方面进行思考。“选择什么材
料”旨在引导学生对习作索材进行选择，选出合适的材料表达心愿。“选择一种适合的方式
来写”旨在引导学生思考习作内容与习作形式的关联，用适合的方式表达心愿。教材列举了
“记叙故事、写信、日记、创作诗歌"等方式，引导学生自主选择，自由抒写自己的心愿。
最后，教材引导学生写好后认真读读习作，并用修改符号修改不满意的地方，让语言通
顺、流畅，意思清楚。明白旨在不断增强学生自主修改习作的意识，不断培养学生自主修改
习作的良好习惯。
【教学目标】
1.能选择适合的材料与方式表达自己的心愿。
2.能用修改符号自主修改习作。
【教学重点】
如何把心愿与事情融合到一起。
【教学难点】
1.如何自然地叙写人物的心愿。
2.如何根据内容选择合适的表达方式。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
2 课时。
第一课时（习作指导）
【教学过程】
一、情境导入，引出习作主题
1.（出示课件 3）教师引导：有些人的心愿是快点长大，有些人的心愿是远方旅行，有
些人的心愿保家卫国……你的心愿是什么？今天我们就一起来写写自己的心愿吧。（板书：
心愿）
（设计意图：开门见山,引出本节课习作主题，使学生初步明确习作目标。）
二、指导审题，关注习作重点
1.阅读习作要素，了解写作重点。
（出示课件 4）教师引导学生明确本次习作要素：习作时选择适合的方式进行表达。即
明确自己的心愿，联系生活选择材料，并选择合适的方式进行表达。
2. 解读教材，明确习作要求。
（1）（出示课件 5）教师引导：我们看看本次习作的内容，说说你有什么发现。
预设：我发现本次习作要求我们选择自己最想和别人交流的心愿写下来。
（2）（出示课件 6）教师追问：从课本给出的范例中，你发现我们可以选择哪些角度
来写？
预设 1：可以关于个人的。
预设 2：可以关于家庭的。
预设3：可以关于社会的。
（3）教师引导：你还有其他什么发现？（出示课件 7）
预设：写之前想一想选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选
择一种适合的方式来写
3.（出示课件 8）教师引导学习：下面我们来一起总结一下本次习作的重点吧。
（1）选择自己最想和别人交流的心愿来写。
（2）选择合适的材料，有条理地表达自己的心愿。
（3）选择恰当的方式进行表达。
教师根据学生发言，相机板书。（板书：确定心愿 选择材料 选择表达方式）
（设计意图：通过具体指导，让学生明白本次习作的具体要求，同时，了解写心愿的方
法。）
三、拓展思路，指导选材技巧
1.根据习作提示，指导学生选材。（出示课件 9、10）
教师过渡：不同时期的人们会有不同的心愿。现在，我们对生活充满了无限的想象与期
待,心中必将藏着许多美好的心愿。我们该怎样选择自己的心愿进行写作呢？一起跟着课本
来看看吧。
预设 1：从“最想和别人交流的”中,我知道所写心愿是自己迫切想要实现的、最想和
别人分享的,也是自己印象最深刻的。
预设 2：从“关于个人”“关于家庭”“关于社会”中，我知道人们的心愿包括各个方
面，选择范围比较广，我们要选择积极向上、有正能量的心愿。
预设3：从省略号中，我知道关于个人、家庭、社会方面的心愿还有很多，如，关于个
人的心愿还有长大后做宇航员等;关于家庭的心愿还有希望爷爷能戒烟等;关于社会的心愿还
有人人争做文明使者等。
2.教师根据学生发言，巧用导图，指导习作重点。（出示课件 11）
同学们说得真好，让我们一起画一个思维导图，总结一下吧! 本次习作的主题是“心
愿”，我们可以写哪些内容呢？
预设 1：写关于个人的内容，奶奶的病赶快好起来、爷爷能戒烟……，爸爸妈妈明年的
工作不要那么辛苦、妹妹变得自信……，家庭和睦、彼此之间多多表达爱意……
预设 2：写关于家庭的内容，奶奶的病赶快好起来、爷爷能戒烟……，爸爸妈妈明年的
工作不要那么辛苦、妹妹变得自信……，家庭和睦、彼此之间多多表达爱意……
预设3: 写关于社会的内容，空气和水越来越干净、荒漠变绿洲……，世界和平，没有
战争和饥饿，没有种族歧视……，人人争做文明使者、人人都能关爱残疾人……
3.指导学生说以一说自己的心愿。（出示课件 12、13）
教师过渡：你的心愿是什么？你为什么会有这样的心愿呢？请你用“我的心愿是……产
生这个心愿的原因是……”的句式来说一说吧！
①学习小伙伴的心愿
学习小伙伴 1：我的心愿是大家能多关爱残疾人，产生这个心愿的原因是我看到了腿部
残疾的邻居王大爷行动不便,生活困难。
学习小伙伴 2：我的心愿是爸爸妈妈能多陪陪我，产生这个心愿的原因是他们总是玩手
机，对我的学习和生活不太关心，我认为我的生活中缺少了亲情。
学习小伙伴 3：我的心愿是奶奶的病赶快好起来，产生这个心愿的原因是奶奶受到疾病的折磨,非
常痛苦,我很心疼奶奶。
②你的心愿。
我的心愿是 ，产生这个心愿的原因是 。
学生根据学习小伙伴的提示，说一说自己的心愿，教师相机指导。
（设计意图：通过学习小伙伴的表达与分享，让学生明确要选择的心愿以及理由，激发
学生的表达兴趣。）
四、研读课文、课外片段，学习写作方法
教师过渡：如何向同学们介绍你心愿呢？下面我们一起跟着课本和课外片段一起学一学
写作方法吧！
1.研读课文片段，学习写作方法。
（1）怎样选择材料写心愿。
① 把心愿产生的原因写清楚。（出示课件 14）
教师引导：心愿的产生有各种各样的原因，我们要选择合适的材料来写清楚心愿产生的
原因——可以是被一件特别的事情触动,也可以是被特别的人影响,还可以是被社会中的某种
现象所激发。
我们一起来看看《董存瑞舍身炸暗堡》中董存瑞的心愿是什么，产生这个心愿的原因是
什么。（出示课件 15）
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说:“连长，
我去炸掉它!”
(《董存瑞舍身炸暗堡》)
预设：董存瑞的心愿是炸掉敌人的暗堡，因为他不忍心看着自己的战友白白地牺牲在敌
人的机枪下。
②从多个方面表达心愿。（出示课件 16）
教师引导：除了写心愿产生的原因外，我们还可以从多个方面来表达心愿。比如，可以
写心愿的美好，写为了达成心愿自己准备怎么做,写把心愿与谁分享,写与心愿有关的小故事，
以及自己各种不同的心愿等。
（2）自然地叙写人物的心愿（出示课件 17）
教师引导：运用哪些方法可以自然地叙写人物的心愿呢？一起来跟老师学习吧！
①运用心理描写叙写心愿。
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把
炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。
（《董存瑞舍身炸暗堡》）
师生互动引导学生明确：这是对董存瑞心理活动的描写，写出了他在实现心愿的过程中
遇到的困难。
②抓住人物的神态、动作、语言等进行描写，表明心愿。（出示课件 18）
教师引导：人物的心愿有时蕴含在人物的神态中，有时蕴含在人物具体的动作中，有时
蕴含在人物的语言中……细致刻画人物的表现，同样能够表明心愿。
下面示例，分别是如何表明人物心愿的？（出示课件 19）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看
到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（《十六年前的回忆》）
预设：“乱蓬蓬”说明父亲被敌人残酷折磨过；“平静而慈祥”是对父亲的神态描写，
反映出他坚定的心愿——忠诚于革命，不怕牺牲。
（出示课件 20）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸
药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他
那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬
头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
（《董存瑞舍身炸暗堡》）
预设： 这是对董存瑞的动作、神态和语言的描写,刻画出他视死如归、大义凜然的革命
形象，同时也表明了他坚定的心愿炸毁暗堡，解放隆化城。
（3）怎样根据内容选择适合的表达方式（出示课件 21）
师生交流：选择什么样的表达方式，才能把自己的心愿写得更加到位呢?
预设 1：我们可以根据心愿的内容进行选择。
预设 2：比如，课文《十六年前的回忆》要表达的是革命者希望革命胜利的心愿，因此
作者运用记叙故事的方式，把李大钊在严峻形势下坚持工作、被捕时处变不惊、在法庭上镇
定沉着等情形生动地呈现出来。
预设3：《为人民服务》要表达的是激励革命者产生全心全意为人民服务的心愿，因此
作者选用了演讲稿这一富有感染力和鼓励性的文体。
教师引导：同学们读读下面的心愿，为它选择合适的表达方式。（出示课件 22）
指生回答：
预设 1：如果心愿是“努力学习，长大以后当一名好老师”，可以用日记的方式，记录
下自己为了达成心愿而付出的努力。
预设 2：如果心愿是“爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦”，可以用写信的方式,向爸爸
妈妈表达自己心中的想法。
预设3：如果心愿是“残疾人能得到更多的关爱”，可以用诗歌的方式，畅想人们之间
相互关爱的美好景象。
预设4：如果心愿是“科学家发明新药,治愈癌症”，可以用记叙故事的方式，写出自
己为什么会有这样的心愿，有过怎样的经历和故事等。
（设计意图：结合课文典型语段进行解读，再联系生活中的心愿具体分析，教师帮助学
生找到写心愿的合适的方式方法。）
2.借课外片段学技法。
教师过渡：学习完这么多写梗概的写作方法后，我们继续看课外片段，边读边思考，小
伙伴运用的哪些技法值得我们学习？片段中有哪些地方还需要完善？（出示课件 23-25）
我的心愿
时光飞逝，科技迅速发展。马路上，随处可见奔驰而过的汽车，路旁的工厂时不时散发
出化学的味道……人们的生活的确变得方便、快捷了，但忽略了一个重要的变化——环境。
“什么？赵爷爷患上了癌症！”正在吃晚饭的我听到这个消息，差点儿把饭喷出来。
这还是以前那个慈祥温和、幽默风趣的赵爷爷吗？以前，他和我们一家做邻居的时候，
经常伴随着鸟语花香早起锻炼身体，在小河边钓鱼，身体可健康了！多年不见，听到赵爷爷
患上癌症的消息，我猜想：难道是环境的问题？
小组汇报，全班进行交流。
预设 1：片段写了生活中的环境发生了变化，为心愿的产生埋下伏笔。
预设 2：小作者通过叙写自己的心理活动，表明自己的心迹，自然流露出“心愿”。
预设3：小作者能够做到事情与心愿的有机融合，但没有写出赵爷爷身体变差的原因，
前后内容衔接不紧密。
教师追问：怎样描写自己的心愿呢？
小组合作修改，小组汇报，全班交流。
预设 1：我们要明确自己的心愿。心愿的确定与生活密切相关，我们要做生活中的有心
人，找出自己最迫切渴望实现的心愿。比如，赵爷爷身体的前后变化，让“我”产生了与保
护环境有关的心愿。
预设 2：也要把与心愿有关的事情写清楚。事情的前因后果清晰了，心愿也就不言而
喻了。 比如，赵爷爷的身体发生变化的原因:听妈妈说，赵爷爷长期居住在工厂附近，每天
听着噪声，闻着那特殊的气味，时间一长，身体愈来愈差，脾气也发生了很大的变化。
预设3：还要运用心理描写表明自己的心迹。比如，“难道是环境的问题?”这句话是
“我”的心理活动,说明“我”已经意识到了保护环境的重要性。
教师小结：此外， 借助人物的动作、语言、神态描写等，也是描写自己心愿的好方法。
（设计意图：通过对学习小伙伴所写的片段进行解读，让学生明确写作过程中可以运
用的写作技巧；评改习作片段，为完成和修改整篇习作作铺垫。）
五、佳作欣赏，学习写作技巧
1.教师过渡：在学习完选材方法和写作技法后，我们来看一篇例文,《美丽的心愿》。
我们先来看这篇例文的写作提纲，并积累例文中的新鲜词语。（出示课件 26）
教师总结：一个好的提纲是写作成功的基础，优美的用词会让读者眼前一亮，我们在写
作前也要列好提纲，在写作的过程中也要让优美词汇为自己的习作增色。
2.教师引导：请同学们自己阅读习作例文，边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。
语文六年级下册 第四单元 六下第4单元习作：心愿 教案.docx

共14页,预览7页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：14 页 大小：144.36KB 格式：DOCX 时间：2025-11-30

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 14
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注