统编版语文六年级下册 12 为人民服务教案AB2

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核心素养目标

文化自信:使学生受到革命人生观的启蒙教育,培养全心全意为人民服务的思想。

语言运用:品味此篇演讲词准确、鲜明、富有表现力的语言风格。

思维能力:概括课文的中心思想,体会作者阐述问题的思路。

审美创造:让学生理解此文的语言之美和为人民服务的精神之美。

课前解析

关注时代背景:《为人民服务》是毛泽东同志于 1944 年9月8日在张思德同志追悼会上所

作的演讲。张思德同志在陕西烧炭时,因炭窑倒塌而牺牲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,

有许多困难需要克服。毛泽东同志针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同

志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。

教学目标

1. 会写“彻、迁”等 9个字,会写“革命、解放”等 17 个词语。

2.有感情地朗读课文。背诵第 2、3自然段。

3.理解课文题目对全文的统领作用,把握各自然段之间的内在联系。(重点)

4.结合这一单元的学习内容,理解含义深刻的语句,体会“为人民服务”的思想内涵,进行革命人

生观的启蒙教育。 (难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.会写“彻、迁”等 9个字,会写“革命、解放”等 17 个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的内容。

一、导入情境

教师导入新课:我们学过很多毛主席的文章,一起来回忆一下,再次领略伟人的风采。

(出示课件 3—5)

1.1949 年10 月1日,毛主席在开国大典上宣布了什么?

预设:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!

2.毛主席在哪首词中高度赞扬了梅花坚强不屈的精神,鼓励大家要敢于战胜困难?

预设:《卜算子·咏梅》——俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

3.在历经了千难万险的长征后,毛主席写了《七律·长征》这首诗,其中哪两句抒发了红军战

士大无畏的豪情?

预设:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

二、了解人物

1.《为人民服务》是毛泽东同志于 1944 年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

张思德是谁?毛主席为什么会在其追悼会上作这样的演讲呢?我们先来了解一下张思德。(出示课

件6)

张思德(1915—1944),四川仪陇县人,1933 年12 月参加红军,1937 年10 月,加入中国共

产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。1944 年9月5日,他带领战士们在陕

北安塞县(现为安塞区)执行烧炭任务时因窑洞突然塌方而牺牲,牺牲时年仅29 岁。(出示课件 7)

2.播放张思德牺牲的视频。(出示课件 8)

　　设计意图:预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习,学生可以对新知识有初

步的理解,提高独立思考的能力,从而提高自主分析问题、解决问题的能力。介绍文章主要人物的

事迹,有利于学生对文本进行整体感知,从而为下面的学习作好铺垫。

三、初读课文,学习字词

1.初读课文。(出示课件 9)

教师提出要求:自由读课文,读准字音,读通句子,不懂的地方多读几遍。

2.学习字词。

(1)出示词语。(出示课件 10)

革命　解放　彻底　剥削　压迫　批评　

责任　牺牲　制度　寄托　哀思　鸿毛　

追悼会　五湖四海　死得其所

教师指名让学生读词语,同学间注意纠正字音。

教师提醒:“死得其所”的意思是死得有意义、有价值。

(2)教师对重难点字进行书写指导。(出示课件 11—13)

泰:不要把下半部分写成“水”。

牺:右半部分不要多写一横。

葬:“死”要写得扁一些,下方的“廾”第二笔是撇,不能写成竖。

　　设计意图:“磨刀不误砍柴工”,生字新词的学习,能帮助学生扫清阅读障碍,拉近学生与文本间

的距离,为下文的学习作好铺垫。

四、再读课文,明确内容

1.教师出示要求:默读第 1自然段并思考这段中的哪一句话在进一步诠释“为人民服务”的具

体内涵。(出示课件 14)

预设:我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

教师小结:我们要全心全意为人民服务,这是这篇课文的中心论点。

2.教师提出要求:默读课文,思考第2—5 自然段围绕“为人民服务”分别讲了哪些内容。

(出示课件 15、16)

预设:第2自然段讲了如何对待“死”；第 3自然段讲了如何对待批评；第4自然段讲了如何

对待困难；第5自然段讲了如何对待死去的同志。

3.教师提出问题:在张思德同志的追悼会上,毛主席的演讲中只有两句话提到了张思德,这是

为什么?结合背景资料,与同桌交流想法。(出示课件 17)

预设:毛主席针对当时革命队伍存在的问题进行演讲,是要号召革命队伍中的每个同志都要向

张思德同志学习,学习他的精神,那就是——全心全意为人民服务。

4.毛主席说怎样才能全心全意为人民服务?尝试运用“因为……所以……”这一关联词来回答。

(出示课件 18)

预设 1:因为我们是全心全意为人民服务的,所以我们要树立正确的生死观。

预设 2:因为我们是全心全意为人民服务的,所以我们有责任克服困难。

预设 3:因为我们是全心全意为人民服务的,所以我们不怕别人批评。

预设 4:因为我们是全心全意为人民服务的,所以我们要给死去的同志开追悼会,寄托哀思,使

人民团结起来。

五、课后作业

抄写词语表中的“革命、解放”等词语。(出示课件 19)

1. 联系上下文理解重点句子的意思。背诵第 2、3自然段。

2. 对学生进行为人民服务革命人生观的启蒙教育,可以使学生树立正确的生死观。

3. 初步了解议论文的表达方式。

一、复习回顾

教师导入:从上节课的学习中,我们知道这篇课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容?(出

示课件 21)(板书:为人民服务)

预设:这篇课文讲了如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难、如何对待死去的同志四

个方面的内容。

教师接着导入:这节课,我们要重点学习毛泽东同志是如何清楚地论证自己的观点的。

二、精读细研,品读部分内容

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