学校教研活动主持词

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学校教研活动主持词
　　篇一：小学语文教研活动主持词
　　小学语文教研活动主持词
　　①活动一：课前说明 8:30
　　尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家
相聚我们偏店小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而
有意义的事情。
　　今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环
节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛
之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文
教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您
的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
　　活动二：课后学生离场 9:40
　　刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、
议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
　　活动三：进入评课、议课活动
　　组织发言顺序：
　　1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
　　2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教
育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带
头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
　　活动四：结束研讨活动。9:50
　　因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂
教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求
也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永
恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的
过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸
福。
　　②活动一：课前说明 9:55
　　尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家
相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉
快而有意义的事情。
　　今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环
节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀
教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室
主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课
堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节
进行评课、议课活动。
　　活动二：课后学生离场 10:40
　　刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评
课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
　　活动三：进入评课、议课活动
　　组织发言顺序：
　　1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
　　2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教
育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,
县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得
者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
　　活动四：结束评课、议课活动 10:50—11:00
　　因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所
有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总
结。
　　校本教研活动主持词
　　各位领导、各位老师：
　　大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活
动。
　　今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵
杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚
焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为
落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
　　第一个环节：课前研讨。
　　首先请杨帆老师把二年级第 27 课《清澈的湖水》一课的教学设
计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修
改、完善。
　　下面，有请杨帆老师。
　　（杨帆说课）
　　主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，
你们有什么看法，请大家畅所欲言。
　　（与会教师发表意见）
　　主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通
过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
　　第二个环节：公开课和课堂观察。
　　第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老
师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来
观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学
目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样
更有利于课后研讨的深入、具体。
　　第三个环节：课后研讨。
　　主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师
做课后反思。
　　（杨老师的课后反思）
　　主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位
老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
　　（听课教师发言）
　　主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，
阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨
老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。 中国有句古话“读
书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
　　杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以
读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性
充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还
要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后
成功。
　　同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己
的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
　　下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
　　谢谢各位领导和老师。
　　尊敬的各位领导，各位老师，下午好！
　　很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级
别的教研活动-----校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大
家的到来表示热情的欢迎。
　　今天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图
形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节
有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参与），最后由
我们的数学的专家----王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼
听一听我们陈主任的讲座；
　　在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们经
常会遇到让学生观察、动手
　　操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，
但究竟要达到什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴
对称图形”，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”、目标的制
定该如何？??细小的问题。今天我们就围绕着这些细小的问题开展教
研活动。
　　下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
　　展示课
　　课已展示完毕，请大家休息10 分钟。于2：50 在此互动评课。
请“二小的老师”作好准备。 执教老师说课
　　刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一
起用掌声对金老师的付出表示感谢。
　　下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
　　课互动：
　　听了金老师的课后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下
面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！
　　谁愿为先！
　　这样吧，我先为大家抛砖引玉。
　　金老师有执教“判断题”时提到一点：你设计此题的意图是什么？
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