中班幼教案例：关于《草》的主题教研案例

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　　中班幼教案例：关于《草》的主题教研案例
　　在这个主题活动中，我进行了六节活动内容，其中有一节
为两课时，现就此六节活动内容进行一下分析：
　　《小路哪里来》在此活动中，首先是老师恰当的引导，让
孩子自己提出问题，并结合实际验证问题。在此活前，教师首
先带孩子到草地自由玩耍，给孩子们充分的时间玩。然后集体
讨论在草地上发现的问题。在这一环节中，孩子们的话题主要
集中在两方面：一有小路，二有垃圾。
　　《拯救小草》在原有问题的基础上，先走了“有小路”这
条线。如何让小路变没成为当时最先解决的问题。于是生成了
这节活动课，并且开展了两个课时。活动中，孩子们一边干活，
一边对话，使活动在孩子们的玩耍中愉快的度过。当我们要离
开时，我抛出了一个问题：我们刚翻过的土，让别人不小心踩
了怎么办？我们怎样保护小草，怎样保护自己的劳动成果？
　　于是引出了又一节活动内容即《我是小小环保员》。孩子
们充分讨论了如何保护小草的很多办法，在草坪边上看着、在
草坪上写上字等等，也引出了在《小路哪里来》这节活动中另
外一个问题，即垃极问题。我引导幼儿：小朋友不会写字怎么
办？还有有的人也不认识字啊？于是在我的引导下，孩子们想
到：可以用画画出来。但如何固定、怎么保护我们的画等一系
列问题又出来了。孩子们充分讨论，想出办法即固定在盒子上，
摆到草坪边，并于下午放学前收起……在这个活动中，幼儿的
主观能动性发挥了出来，当他们带着浓厚的兴趣和使命去活动
时，基本没有好孩子、坏孩子之分，没有聪明和笨之分，每个
幼儿都是最棒的。
　　正是由于这样好的心情，所以他们也忍不住放声歌唱。引
出了《小草》这首歌。这首歌曲在儿童中间流传了多少年不败，
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