幼儿园中班节奏打击乐活动：我和乐器宝宝做游戏教案
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2025-08-21
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5 页
海报
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温州市第一幼儿园 徐
好
设计意图：
当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾
听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、
摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢
音乐的，对音乐是好奇的。因此，我们在班级中为幼儿创设音
乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。同时我们在区
角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片
贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器
（彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等）来满足孩子的
需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐
器来伴奏，虽然 节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏
合作与互动。于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活
动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作
意识。
活动目标：
1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。
2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。
3、培养幼儿节奏活动中合作能力。
活动准备：
1、音乐图谱一张（小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙）
2、乐器若干：双响棒子 5个、圆舞板 5个、响铃 5个、铃鼓 5
个、玩具熊一只
活动过程：
一、熟悉乐曲
1、师：小朋友，你们看它是谁啊？（出示玩具熊）
2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。走，走，走， 看见
一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花
在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱
地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。
3、师：你听到这故事里面讲到了谁？？（幼儿幼儿举手发言）
4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。（出示图谱）
5，提问：（1）小朋友，故事里有谁啊？
（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）
（3）小熊看见什么花开了？（荷花开了，做荷花开的动作）
（4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）
（5）小白兔是怎么来的？（跳跳，跳跳）
6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的？（播放音乐，教师
指图谱）
二、熟悉节奏型
师：这个故事好听吗？你们想不想来讲将这个故事啊？（看图
谱讲故事，用拍手来表示）
师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲
讲好不好？
师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢？
（手在大腿上拍）
师：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手来表示荷花）
师：小白兔走路怎么走的呢？（用手来做小兔跳）
师：青蛙怎么叫的呢？（用手来表示）注：大青蛙声音响，小
青蛙声音轻
（3）看着图谱边念边用手来表示
2、分角色徒手练习
（1）分段练习1、请小朋友练习小熊和小花；2、请小朋友练
习小白兔和青蛙；3、合作表演
（2）跟音乐徒手练习，
三、乐器演奏。
1、师：我小朋友学得真棒，乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢。
我们先来看看都有谁？（介绍乐器及使用方法，并与幼儿讨论
各种乐器应该放在哪个地方比较适合？请幼儿自由发言）
2、第一次演奏（乐器和音乐的配合）
师：你们想不想和乐器宝宝来讲这个故事啊？
师：好，那我来当指挥，我们用乐器宝宝来讲故事（要求幼儿
眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到
位。）
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分类：幼教
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时间：2025-08-21
