幼儿园中班歌唱教案：迷路的小花鸭
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2025-08-21
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一、活动目标：
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基
础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动
物的情感。
二、活动准备：
图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭
笑脸谱各一个。
三、活动过程：
1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）
（评析：开始部分的练声，既是为下面的歌唱活动作好准备，
同时，也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热
爱之情。）
2、故事导入，激发幼儿的兴趣。
出示图片（一），师：你看到了什么？
幼A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。
幼B：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。
幼C：我还看到了柳树。
师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着
它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它
的妈妈。
（评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问“这是什
么地方？有谁？”等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达
他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解教师讲
述的故事。）
3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
幼A：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。
幼B：我看到树在摇摆（手臂挥动）。
幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。
（评析：这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律，同
时也给下面的歌表演一个示范性的启发。）
4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。
（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序
指图，师：碰到了什么问题？
幼：第 1、2、3格是空格，没有小图片。
（2）指 4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱
了什么？
幼A：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。
幼B：第 6格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。õ
幼儿指图学唱 4、5、6句。
（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？
幼：在池塘边，柳树下。
边听老师唱，边随幼儿的回答填充 1、2、3格，幼儿学唱
1、2、3句。
（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。
（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。
（评析：以前都是让小朋友看着图谱学习记忆歌词，这次让小
朋友听着歌词学习制作图谱，是本次活动的难点，根据中班幼
儿的年龄特点，我先采用教师和幼儿一起商量贴图谱的方法，
既让幼儿保持了浓厚的兴趣，又教会了幼儿在贴时要注意一些
细节问题。）
5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。
（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这
时谁看见了它？
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分类：幼教
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时间：2025-08-21
